[实用新型]学生尺无效
申请号: | 200920261469.5 | 申请日: | 2009-12-16 |
公开(公告)号: | CN201561711U | 公开(公告)日: | 2010-08-25 |
发明(设计)人: | 麦冠聪;黄俊杰 | 申请(专利权)人: | 麦冠聪;黄俊杰 |
主分类号: | G01B3/02 | 分类号: | G01B3/02 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 523321 广东*** | 国省代码: | 广东;44 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 学生 | ||
技术领域
本实用新型涉及一种长度测量工具,尤其是适合中小学教育的学生尺。
背景技术
现有技术中,多功能学生尺通常将直尺、量角器、三角尺整合在一起,甚至附带梳子、放大镜等功能,追求功能组合的数量,但设计机械性较强、忽略锻炼学生测量与读数的技能。
发明内容
为了克服现有的多功能学生尺的不足,本实用新型提供一种学生尺,该学生尺适合锻炼学生运用游标卡尺原理测量长度的技能。
本实用新型采用的技术方案是:学生尺由主尺(1)、副尺(2)组成,其特征是副尺(2)镶嵌在主尺凹槽(3)内,副尺(2)沿着主尺(1)长度方向滑动,主尺(1)A边、B边是斜面;组合使用主尺(1)A边和副尺(2)A边上的刻度,能根据游标卡尺原理测量待测物的长度;主尺(1)B边、副尺(2)B边上具有普通直尺的刻度,主尺(1)、副尺(2)能分开独立使用。
本实用新型的有益效果是,组合使用主尺(1)A边和副尺(2)A边刻度的读数结果是根据游标卡尺原理,使用主尺(1)B边或副尺(2)B边刻度的读数结果是根据普通直尺的原理,两个结果能相互验证,适合锻炼学生运用游标卡尺原理测量长度的技能。
附图说明
下面结合附图对本实用新型进一步说明。
图1是本实用新型的主视图。
图2是本实用新型的剖视图。
附图中,1、主尺;2、副尺;3、主尺凹槽。
具体实施方式
在图1中,主尺(1)A边上有30个等分刻度,总长15厘米,每一分度为0.5厘米,副尺(2)A边上有10个等分刻度,总长4厘米,每一分度为0.4厘米;主尺(1)B边、副尺(2)B边上有150个的等分刻度,总长15厘米,每一分度为0.1厘米。主尺、副尺组合在一起使用时,可锻炼中小学生使用游标卡尺原理测量长度与读数的技能;主尺(1)、副尺(2)能分开独立使用,能验证主尺(1)、副尺(2)组合使用所测量的结果。
在图2中,主尺(1)A边、B边是斜面,副尺(2)镶嵌在主尺凹槽(3)内,副尺(2)沿着主尺(1)长度方向滑动,主尺(1)、副尺(2)能分开独立使用。
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