[实用新型]直尺形教学圆规

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学圆规的改进，具体地说是一种直尺形教学圆规。

背景技术

目前，数学教学绘图用的圆规，大都是由固定螺栓以及通过固定螺栓固定在一起的两条臂构成，一条的末端固定有固定脚，另一条的末端固定有书写器具，这种常规圆规在绘制半径一定的圆时，需要借助另外的刻度尺量出所要求的半径长度，然后进行绘图。有人提出了一种在常规圆规两臂的中部固定上标尺，通过标尺上的刻度来选择半径，但这种圆规仍存在不足，其不足之处在于：其标尺上的刻度是通过换算的出来的，与正常直尺上的刻度不一致，增加了生产难度，而且使用时很容易出现误差，影响绘图效果。此外，现有圆规的固定脚多为铁钉，用这种圆规在黑板上作图时，因黑板和圆规固定脚都很硬，不容易固定，有时画一个圆需要重复画好几次才能完成，浪费时间，降低了教学效率。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种结构简单、量取半径方便、降低生产难度、能够稳定绘图、提高教学效率的直尺形教学圆规。

为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是：该直尺形教学圆规，由直尺、固定杆和定位器构成，直尺上侧设有刻度，其特征在于：在直尺的左端固定有固定杆，固定杆与尺面平行并与直尺刻度边互相垂直，固定杆的轴线与直尺上的零刻度线重合，固定杆的底端设有转动吸盘，在直尺的中部设有滑槽，在滑槽内设有定位器，定位器与固定杆位于直尺的同一侧，在定位器上固定上夹套，夹套的轴线与固定杆的轴线平行。

本实用新型还通过如下措施实施：所述的夹套的上方设有定位螺栓；所述的固定杆底端设有凹孔，转动吸盘的上端的凸台插入凹孔内；所述的定位器的上端设有刻度指针。

本实用新型的有益效果在于：与在两臂的中部固定上标尺的圆规相比，使用本实用新型绘制的半径长度的准确度高，降低了生产难度和生产成本；与常规圆规相比，本实用新型不但能够快速地绘制半径一定的圆，还解决了常规圆规圆心固定难的难题，在不损坏黑板的前提下，能够简单快捷地固定圆心，而且吸盘可以取下，不影响直尺的使用，节省了绘图时间，提高了教学效率。

附图说明

图1为本实用新型的结构主视示意图。

图2为本实用新型沿图1A-A剖视放大示意图。

图3为本实用新型沿图1B-B剖视放大示意图。

具体实施方式

参照附图1、2、3制作本实用新型。该直尺形教学圆规，由直尺1、固定杆2、定位器3构成，直尺1上侧设有刻度，其特征在于：在直尺1的左端固定有固定杆2，固定杆2与尺面平行并与直尺1刻度边互相垂直，可以防止绘圆时对直尺1刻度的磨损，固定杆2的轴线与直尺1上的零刻度线重合，便于量取所绘圆的半径长度，固定杆2的底端设有转动吸盘5，可以在不损坏黑板的前提下，方便地固定圆心，快速绘图，在直尺1的中部设有滑槽4，在滑槽4内设有定位器3，以利于定位器3沿滑槽4轴向滑动，定位器3与固定杆2位于直尺1的同一侧，在定位器3上固定上夹套8，用于夹持粉笔10，夹套8的轴线与固定杆2的轴线平行。

所述的夹套8的上方设有定位螺栓6，用于固定定位器3，便于绘图；所述的固定杆2底端设有凹孔，转动吸盘5的上端的凸台9插入凹孔内，使其在凹孔中能够平稳地转动，这样当不使用圆规功能时，可以将转动吸盘5取下，绘制直线用；所述的定位器3的上端设有刻度指针7，便于量取半径的长度。