[实用新型]带翻转显示屏的学习机

说明书

技术领域

本实用新型涉及将书本放置其上进行点读的学习机，尤其涉及带翻转显示屏的学习机，特别是该翻转显示屏在学习机上的安装位置。

背景技术

现有的学习机显示屏通常位于学习机右盖的右侧，并且固定镶嵌在学习机右盖的右侧边内，随后本发明人设计出如图1所示带翻转显示屏的学习机，该翻转显示屏也位于学习机右盖的右侧。

而位于学习机右盖的右侧或学习机其他边框上表面的固定镶嵌或翻转显示屏，都会受到学习机尺寸的约束，要使显示屏的对角线长达到3.5英寸很困难。

太小的显示屏一次不可能显示太多内容，并且当学习机打开书本放置其上进行点读时，要看显示屏上的内容需要视线转移向右，十分不便。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是为了克服上述现有技术的缺陷，提供一种尺寸较大且方便使用者视线转移的带翻转显示屏的学习机。

为解决上述技术问题，本实用新型采用下述技术方案：

带翻转显示屏的学习机，包括学习机壳体和与其以铰链机构连接的显示屏；所述学习机壳体包括左壳体和右壳体，所述左壳体和右壳体分别铰接在共同的铰链座上；所述显示屏包括LCD面板和LCD底盖；以使用状态的方向为准，所述学习机壳体正前方外面设有容置腔，所述显示屏在非使用状态下容置于所述容置腔内。

上述技术方案中，所述容置腔位于所述右壳体正前方外面。

上述技术方案中，所述铰链机构包括与所述右壳体固定连接的左转轴和右转轴，所述LCD面板左右两侧的半凹孔分别和LCD底盖左半凹孔和右半凹孔合套于所述左转轴和右转轴上。

上述技术方案中，所述左转轴为塑料卡接件，卡接于右壳体的底盖内并设置有与所述右壳体的底盖以螺钉相连的螺钉孔；所述右转轴为金属件，其转轴部分沿轴向延伸出一扁平带螺钉孔的轴向连接片，与所述轴向连接片相互垂直的垂直连接片通过其套环套置在所述右转轴上，该垂直连接片上也有螺钉孔。

上述技术方案中，所述显示屏的对角线长大于等于3.5时小于右壳体的对角线长。

作为本实用新型的改进方案，所述显示屏可以在所述容置腔内滑动。

作为本实用新型的改进方案之一，所述显示屏两侧设置有滑槽，所述铰链机构固定于所述容置腔内。

作为本实用新型的改进方案之二，所述容置腔两侧设置有滑槽，所述铰链机构固定于显示屏下侧两端。

本实用新型的有益效果是：由于可翻转的显示屏平时不用时，隐蔽设置在机壳的背面凹槽中，使用时才翻转出来，不但方便使用者视线从放置在学习机上的书本转移到显示屏，最重要的是可以最大限度地扩大显示屏的尺寸，最大限度地缩小点读学习机的整机尺寸。

附图说明

下面结合附图及具体实施方式，对本实用新型作进一步说明。

图1是背景技术的立体图；

图2是本实用新型的立体图；

图3是图2去掉右壳体盖；

图4是图3去掉LCD面板；

图5是图4将LCD底盖、左转轴和右转轴分解。

附图标识：左壳体1、右壳体2、显示屏3、铰链座4、左转轴21、右转轴22、容置腔23、垂直连接片221轴向连接片222、套环2211、LCD底盖31、LCD面板32、左半凹孔311、右半凹孔312。

具体实施方式

实施例一

如图2和图3所示，带翻转显示屏的学习机，包括学习机壳体和与其以铰链机构连接的显示屏3；所述学习机壳体包括左壳体1和右壳体2，所述左壳体1和右壳体2分别铰接在共同的铰链座4上；所述显示屏3包括LCD面板32和LCD底盖31；以使用状态的方向为准，所述学习机壳体正前方外面设有容置腔23，所述显示屏3在非使用状态下容置于所述容置腔23内。在实施例中，所述容置腔23位于所述右壳体2正前方外面；本领域技术人员可以容易想到将所述容置腔23设置于所述左壳体1正前方外面，也是可以的。

相对于将显示屏3设置在右壳体2右侧边的背景技术来说，要将显示屏3做到3.5时，就意味着右壳体2右侧边的也要接近这一尺寸，可以想象，其缺点有二：一、学习机体积增大；二、过宽的右侧边不美观。由于右壳体2右侧边的空间小于右壳体2的，所以理论上说，本实施例中显示屏3的尺寸可以做到略小于等于右壳体2的尺寸，因此很容易做到3.5时以上。

参见图3至图5，所述铰链机构包括与所述右壳体2固定连接的左转轴21和右转轴22，所述LCD面板32左右两侧的半凹孔分别和LCD底盖31左半凹孔311和右半凹孔312合套于所述左转轴21和右转轴22上。