[实用新型]历史学教学用具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种历史学教学用具。

背景技术

目前在历史教学中，由于缺乏直观的教学用具，造成学生普遍对历史课的学习兴趣不高，教学内容不容易理解，陷入死记硬背境地，影响了教学效果。

发明内容

本实用新型的目的就是为了解决目前缺乏历史学教学用具的问题，提供一种具有结构简单，使用方便，可将历史教学内容直观形象的展现出来，便于学生理解，可有效提高教学效果等优点的历史学教学用具。

为实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种历史学教学用具，它包括一个地球仪，在地球仪的中部设有一个环形滑道，其上安装月球，在地球仪的上部安装一个透明移动的星空图板，在星空图板上部设有照明灯，同时在地球仪的上部还安装一个太阳，在地球仪的中国版图上活动贴附一张透明层，透明层上设有河书洛图；在地球仪上还以中国洛阳为安装点活动安装一个阴阳五行转盘。

所述星空图板为一组同心异径的圆环，在星空图板中部上方为北斗星图；按照由内向外的次序，在第一圆环处以相差90度圆心角沿顺时针方向分别设有春、夏、秋、冬标记，同时在夏与秋标记间设有长夏标记；在第二圆环处则沿逆时针方向从与春标记对应处为起始位置，以夏标记为终止位置，均匀布置甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸标记；在第三圆环处则自与第二圆环中的丁标记对应处为起点，沿逆时针方向在240度内均匀布置子、卯、巳、未、酉、亥、戌、申、午、辰、寅、丑标记；在第四圆环处设有四时节气表标记；在第五圆环处设有地球气候表标记。

所述阴阳五行转盘由三道圆环组成，其中最内层依次平均分为少阴标识单元、太阳标识单元、阳明标识单元、太阳标识单元、少阳标识单元、厥阴标识单元；中间一层和最外层的标识单元交错分布，并与最内层的标识单元对应，即与少阴标识单元对应的为中间一层的足少阴标识单元以及最外层的手少阴标识单元；与太阴标识单元对应的为中间一层的足太阴标识单元和最外层的手太阴标识单元；与阳明标识单元对应的为中间一层的足阳明标识单元和最外层的手阳明标识单元；与太阳标识单元对应的为中间层的足太阳标识单元和最外层的手太阳标识单元；与少阳标识单元对应的为中间层的足少阳标识单元和最外层的手少阳标识单元；与厥阴标识单元对应的为中间一层的足厥阴标识单元和最外层的手厥阴标识单元；在最外层的边缘处以少阴标识单元中间对应的位置为起点，按照逆时针方向依次设有十二时辰的标识字。

本实用新型的历史教学的新教学用具，它形象直观，使用方便，能满足历史教学、地理教学、天文教学和中医基础理论教学的教学要求。

优点如下：

1.能直观的将天文、地理和气候的关系演示出来。

2.能将中国四季气候的变化与地球大气候的变化形象地演示出来。

3.通过月球、地球与太阳的运行将历史教学中的夏历的起源形成演示出来。

4.通过行星、地球的运行，将气候的变迁演示出来。

5.通过行星和地球的关系，将我国地理方位的形成演示出来。

6.将气候变化、地质变迁与人体生理关系演示出来。

7.将指南针的应用原理演示出来。

使用方法：

1.将星空盘上的灯打开，北斗七星就会投射在地球仪的中国版图上，就可以将中国的方位演示出来(东青龙、西白虎、南朱雀、北玄武)。

2.通过北斗七星运行的圆形规律，演示气候及节气的变化演变。

3.通过北斗七星的位置相当恒定，演示指南针的应用原理。

4.通过月球的朔望规律，演示中国夏历的产生。

5.通过北斗星和河图在中国版图上的投影，演示降水情况与农耕的关系。

6.将经络图附在中国版图上，演示气候、地理与人体生理的关系。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为星空图板结构示意图；

图3为带有河书洛图的透明层；

图4为阴阳五行转盘结构示意图。

其中，1.地球仪，2.月球，3.星空图板，4.照明灯，5.太阳，6.环形滑道，7.透明层，8.阴阳五行转盘。

具体实施方式

下面结合附图与实施例对本实用新型作进一步说明。

图1中，它包括一个地球仪1，在地球仪1的中部设有一个环形滑道6，其上安装月球2，在地球仪1的上部安装一个透明移动的星空图板3，在星空图板3上部设有照明灯4，同时在地球仪1的上部还安装一个太阳5，在地球仪1上活动贴附一张透明层7，透明层7上设有河书洛图。在地球仪1上还以中国洛阳为安装点活动安装一个阴阳五行转盘8。