[发明专利]一种视觉失真纠正方法

说明书

技术领域

本发明涉及一种视觉纠正方法，特别是指一种视觉失真的纠正方法。

背景技术

一个国家的素质取决于人们的文化水平，然而科学教育是提高人们文化水平的基础，所以想要提升一个国家的整体文化素质就必须从教育开始，因此，青少年的文化教育是决定着一个国家未来。

然而大量的调查表明，我国的中小学生中有7-10％的学生存在不同程度的学习障碍，而且这个比例每年有上升的趋势。学习障碍是指学生的智力正常，但其在听、说、读、写、算等能力的获得上存在明显的落后，与其智商不匹配的现象。目前尚不十分清楚学习障碍的起因，但是遗传和脑部异常已被认为是二大重要因素。学习障碍可分为阅读障碍、书写障碍和数学障碍，前者占学习障碍总数的80％左右。

由于学习障碍的青少年，他们的智力都是正常，甚至是高智商的。之所以出现学习成绩不好，是因为他们大脑在处理文字等语言信息时，相对正常小孩而言，落后得多。而语言文字的处理上，视觉和听觉的能力，又直接影响到他们的学习能力，特别是视觉能力。人从外界得到的信息中，有70％以上是来自视觉的。所以视觉能力直接影响儿童的阅读、书写和理解能力。大量的研究表明，有学习障碍的儿童，其视觉能力远远比不上正常儿童的能力。当中大部分学习障碍的儿童双目存在有普尔弗里希(Pulfrich effect)效应，这些患有普尔弗里希效应的人群，他们的双眼传递光波的速度不同，而导致在大脑在处理语言文字时，相关的大脑区域功能相对正常青少年要落后些，他们的视觉和语音意识方面相对落后，所以他们不喜欢学习。他们大脑的处理文字方面的能力，跟不上学校的教育方法，因而这方面来说，对他们是极为不公平的。同时由于大部分的教师和家长都不明白原因所在，为了提高青少年的学习成绩，常常为孩子施加额外的学习压力，使本来已感到十分吃力的学习变得雪上加霜，于是出现对学习完全失去兴趣，很多患者还出现逃学、恹学等严重问题。据权威统计数据显示，患有学习障碍的学生中，大约有85％的学生在初中阶段就他辍学了，能念完高中的不到10％，能完成大学的只有3％左右。这部分学生，由于对学习失去信心，绝大部分人过早接触网络，超过90％的人网络成瘾，有的甚至在社会上偷鸡摸狗，打架生事。

普尔弗里希(Pulfrich effect)效应是指：单摆上一白色的小球像佗表一样做左右运动，运动的轨迹是同一平面上的圆弧，现在观察者如果用一个较为深色的太阳镜片放在一只眼前(双目打开)，这时用双目观察小球的运动，结果发现小球的运动轨迹不再是像原来那样的平面圆弧了，而是一个向着观察者前后转动的椭圆了，也就是说，深色的图像会比明亮的图像落后些，而白色小球的运动速度似乎变慢了，当大脑在整合分别来自双眼的明亮不一的图像时，就感到白色小球在同一时间并不是在同一水平位置上，而出现了在立体空间里的椭圆运动。这就是著名的普尔弗里希现象。

英国牛津大学教授John Stein于1997年在牛津大学通过大量的实验证实：有视觉问题的人群，其视觉神经通道中的巨细胞(Magnocells)存在明显的缺损，正常人的视觉神经通道上的巨细胞，其神经未稍很丰富发达，而阅读障碍人群的则少而且短；而视觉神经通道的巨细胞主要的作用有两个：一是将作用于视网膜上的信息快速地向大脑视觉中枢传送，二是控制眼动肌肉群，由于这种细胞的损缺，其后果也是对应出现两个方面：无效率的把眼晴感受到的信息传送给大脑和不协调的眼动，无效率地传信息，必然导致信息在传输过程中的掉失或变形，造成视觉失真，不协调的眼动则影响大脑对分别来自双眼图形的整合，导致来自双眼的信息不同步，产生“普尔弗里希”效果。

如上所述，患有学习障碍的青少年，其大部分都是由于大脑在处理语言文字时，相关的大脑区域功能相对正常青少年要落后些，他们视觉在接受到外界刺激时不能够同时同步都传递回大脑皮层，因而影响了他们对外界刺激的感受，造成了他们的视觉失真，而造成他们在书写或阅读时都产生障碍，从而使这部分患有学习障碍的青少年对学习不感兴趣的情况。

发明内容

为了解决上述问题，本发明专利根据人眼对不同光波长，其向大脑有不同的传输速度为原理，来改变眼睛和大脑之间信息传送的速度，使它变慢些，利用长波长光可以令传输的速度减得快些，波长短的光可以令传送的速度减得慢些，来调节患者不协调的双目，使他们双目重新达到一种新的动态平衡状态，从而为患者消除或减少普尔弗里希效应，此为本发明的主要目的。

为了实现上述目的，本发明提供一种视觉失真纠正方法，其包括如下步骤：