[发明专利]一种用于教学的课程录制系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种多媒体电教化技术领域，特别涉及音视频的传输，采集以及播放领域，具体的是一种用于教学的课程录制系统。

背景技术

从1999年起，校园信息化建设开始兴起，局域网、城域网、计算机教室等热潮不断兴起。技术上的创新与进步，客观上能推动教学辅助手段的进步。进入21世纪，随着PC记、笔记本类设备不断普及，师生对计算机类设备的操作应用水平不断提高。同时，网络技术的发展对教育最大的影响就是网络教育的兴起，网络技术使用得物理、空间上的距离不断缩小，使得优质教学资源能让更多的师生共享。将教学，讲座，会场等现场的音频、视频甚至演示内容录制成多媒体文件，有助于记忆、保存资料，为了感兴趣的人了解、回顾相关的内容。借助成熟的点播和直播技术，能够容易的发布所录制的内容，让更多的人更方便的了解、回顾、查询所录制的内容。

例如，将老师的讲课过程录制成多媒体文件(课件、教学资源等)，能帮助学生方便地自学、复习和预习，还可以在教师、学校之间形成资源共享，提高师资教学力量。借助日益普及的网络以及点播装置，还能够方便的开展网上教学、远程教学、课堂直播等。还可以将优质课程做成多媒体课件后输送到边远地区，为边远地区做贡献。

要录制教学、讲座、会场等现场的视频、音频甚至演示内容等，需要录制装置(或系统)。大部分现有的录制装置(或系统)在录制过程中需要多个人的配合，并且在录制后需要进行人为的加工处理。如何低成本、方便地录制教学、讲座、会场等现场的视频、音频甚至演示的内容以及生成多媒体文件，是人们的一种期望。此外，为了录制演示电脑的屏幕显示、鼠标的运动轨迹等，现有的录制系统都是与特定的演示电脑关联在一起的(例如，将录制模块安装到演示电脑中)，演示者不能方便地使用自己的电脑演示，需要将演示的文稿复制到该演示电脑中。另外，也，方便对照查看视频画面与幻灯片信息的要求。

发明内容

本发明要解决的问题在于，针对现有技术上述录制的过程中，需要多人配合、在录制后需要人为的进行管理编辑加工、不能将录制的视频画面与所演示的幻灯片画面建立索引关系等缺陷，提供一种用于教学的课程录制系统。

为实现本发明的目的，本发明提供一种用于教学的课程录制系统，

包括摄像模块、跟踪定位模块、多媒体教室模块、录播工作站、录播系统资源管理模块；

所述摄像模块包括三台摄像机，摄像机1号教师特写摄像机；摄像机2号教师摄像机；摄像机3号为学生全景摄像机；

所述跟踪定位模块包括智能探测模块、自动跟踪服务器；

所述多媒体教室模块包括多媒体电脑、中央控制主机、按键控制面板、多媒体投影机、幕布、扩音设备、视频输入、输出设备等；

所述录播工作站包括VGA采编模块、视频采集模块、网络录播平台等；

所述系统资源管理模块包括管理模块、编辑模块等。

其中，所述的摄像模块采用带预置位的摄像球机，并安装在天花板上。

其中，所述的智能探测模块采用主动型红外线扫描的方式探测跟踪目标。

其中，所述的资源管理模块采用录制参数、录制流程、基础信息等可预设成为录制模板，实现快速模板化录制。

进一步地，所述的资源管理系统还包括设置模块，对录制好的课件添加索引和目录，点击索引时自动跳转到相应的位置，方便进行课后的复习查找定位；

更进一步地，资源管理系统还包括编辑模块，可对课件进行剪切、合并、字幕、特技等非线性编辑处理；并上传录制好的课程，并自动形成网络点播资源库中的资源，以供网上自主学习

所有的各模块之间采用电缆相连接。

与现有的技术相比，实施本发明具有一下有益效果：

(1)、教学过程中，自动跟踪主机根据获取的各种探测信号、语音激励信号、中控切换信号、键盘鼠标动作等，采用科学策略进行综合智能分析，灵活准确的调度现场的摄像机、调音台等采集设备，保证拍摄主体，自动调节景别景深，实现课堂无干扰、无意识控制、无人值守的全自动智能录播。

(2)、根据教学实践中的各种情况，系统内置各种智能策略，通过智能策略的控制，系统能自动识别教学过程中的各种关键环节(教师板书、使用教学课件、与学生互动等)，自动切换场景，实现全程全场景全自动录制。

(3)、用于教学的课程程录播系统采用录制参数、录制流程、基础信息等可预设成为录制模板，实现快速模板化录制，录课时根据录制模板自动生成片头、片尾，其中的内容包括讲课教师、上课地点、内容简介等，形成完整的优秀课件

附图说明