[发明专利]大气压探究仪

说明书

所属技术领域

本发明涉及一种教学仪器，具体为探究大气压强是否存在的教学仪器。

背景技术

现行初中物理的“瓶吞鸡蛋”实验，是在玻璃瓶内放入沾有酒精并点火的棉花，再将一个剥了壳的熟鸡蛋放在瓶口，随着瓶内空气的冷却，气压降低，熟鸡蛋将在外界大气压的作用被压进瓶内。该实验除操作非常麻烦外，还有长期被人视而不见的缺隙：只改变了此条件(熟鸡蛋下方容器内的气体压强)，又要把得出的现象说成是彼条件(鸡蛋上方容器外的大气压)存在的证据，不符合变量控制法、逻辑不严谨，增大了理解难度，具体为不少学生会简单地认为鸡蛋是被瓶内减小的气压“吸”进去的，因此，“鸡蛋上方空气的下压作用”在理解上还比较困难。

发明内容

本发明的目的是：提供一种符合变量控制法的大气压实验仪。

本发明所采用的技术方案是：一种大气压探究仪，其特征在于，它由两端开口且透明的柱形管、分别接在两开口处的导气塞与密封塞、插入导气塞内的导气管、以及置于柱形管内的充水气球构成。

采用上述结构后，将柱形管的一端通过导气塞、导气管接至气枪上；在柱形管另一端的管内放入充水气球，再用气枪抽气，比较在充水气球端的开口处接与不接密封塞的条件下，由充水气球移动的差异性来探究大气压是否存在。

本发明的有益效果是：

1、具有质疑功能：为何两次都在抽气，但接与不接密封塞的结果为何不一样。

2、装置简单，成本低、容易推广。

3、可多班重复操作，使用及组装都很方便。

4、充水气球免去了瓶吞鸡蛋实验中准备熟鸡蛋的麻烦。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图中：1.导管，2.导气塞，3.柱形管，4.充水气球，5.密封塞。

具体实施方式

如图1所示，柱形管3两端均有开口，其中一端的开口处(图1左端)塞有已插入导管1的导气塞2，导管1用于接至气枪的抽气端；另一端口(图1右端)的柱形管内放入充水气球，充水气球外侧的开口处接密封塞。所述导气塞、密封塞的外径必须与柱形管开口处的内径相匹配，以使得导气塞、密封塞能分别在柱形管两端开口处塞紧。

用法：

1、课前准备：将气球充水，用线捆好，作充水气球。

2、连接装置：将气枪的抽气端通过导管、导气塞与柱形管的一个开口端不漏气地连接好。气球外壁应沾水湿润，以减少充水气球与柱形管内壁间的摩擦，将充水气球放入柱形管另一端的内壁，并向内移动空出密封塞的位置。

3、第一次实验，不接密封塞：先交代学生观察需对气枪进行几次按压动作，才能使充水气球由一端移至另一端，再演示、观察，可发现充水气球很容易向另一端移动。

4、第二次实验，要接密封塞：将充水气球放在柱形管内的一端，并且强调充水气球所处的位置与上述第一次实验所处的位置相同；再将密封塞不漏气地紧接在气球外端的开口处。仍然先交代学生观察需对气枪进行几次按压动作，才能使充水气球由一端移至另一端，再演示、观察。可发现充水气球不会向内移动或移动的距离很短。

5、交流讨论：上述不同的实验现象可巧妙启发学生思考，两次都在抽气，为何一次能吸入，另一次不容易吸入。

本发明的实施例已对本发明作出了说明性而非限制性的描述，应当理解的是，在不脱离由权利要求所限定的相关保护范围的情况下，其他(她)技术人员可以做出变更和/或修改，也在本发明的保护范围以内。