[发明专利]用于教授水面仰卧静浮技术的水中床

说明书

一、技术领域：

本发明属于游泳技术领域的一种教学器械，具体涉及一种用于教授水面仰卧静浮技术的 水中床。

二、背景技术：

水面仰卧静浮技术是指：手脚不动，不借助任何外力或器械，人体非常平稳平直地，较 长时间的仰卧于水面的技术，俗称“睡水”。⑴掌握了水面仰卧静浮技术技术，可非常节省 体力。由于该技术不动手脚，比省力的仰泳都要省很多体力，可以大大延长人们在各类水害 事故中的漂流距离及漂浮时间，给自救或被营救赢得了时间和机会，能很有效的抗拒各种各 样的水害；⑵掌握了水面仰卧静浮技术技术，遇水害时不恐慌。通过学习（练习）该技术， 已知人体完全可以浮于水面，能沉着应对各种水害事故，有效的进行自救或等待被营救；⑶ 掌握了水面仰卧静浮技术技术，能真正熟悉水性。通过学习该技术的全过程，人们非常熟悉 水性，真正懂得吸气后人体比重比水轻，跟本不可能沉于水下。而会游泳的人并不完全懂水 性，遇上突发事故或事件，就心慌手脚乱，这就是每年有很多的会游泳者被溺死的主要原因 之一。

水面仰卧静浮技术与传统救生制品相比较而言：

⑴.与救生衣及救生圈相比较：对于各种有备而发的（如：去游泳、学游泳、泡温泉、 海滨浴等）水害事故，救生衣可以起到一定的作用。但是，因为救身衣穿在身上有很大的束 缚，人们往往不愿买、不愿穿，即使穿在身上也很难学会游泳。再者，往往事故都是突发的 多（如：地震海啸、山洪暴发、洪水患难、水库缺堤、海洋飓风、水上事故、海事事件等事 故的发生），根本没时间购买、寻找、准备、使用救生制品。而自身掌握的水面仰卧静浮技 术这个技能，才是真正抗水害的法宝。

⑵.与游泳圈相比较：在游泳圈内可以说永远学不会游泳。作自我保护用都不保险，少 年儿童因泳圈脱身，或泳圈翻转而被溺死的现象，经常发生。泳圈就目前来讲，只是在用作 救护水害事故中的那些不会该技术或不会游泳者时，能起到一定的作用。将来人们都学会了 水面仰卧静浮技术，游泳圈也将失去很多原有作用。

⑶.与救护及被救护相比较。在水害事故中要得到救护，要满足很多条件：事故点的岸 上（船上）要有人；要有救护器具；要及时被人发现；要有较好的救护方法；要具备好的被 救护条件。。。。。。等等，得到救护才有保障。即使这样，消防、武警、解放军战士及普 通人民群众，在抗洪抢险等一系列水灾（水害）事故的救援活动中，把自己的生命也陪了进 去的事，还是经常发生（这也可以说：是人类没有掌握“水面仰卧静浮技术”造成的）。

由此可见，如何能够快速学习和掌握水面仰卧静浮技术是目前所需要解决的问题之一。

三、发明内容：

本发明所要解决的技术问题是提供一种能够快速学习和掌握水面仰卧静浮技术的用于 教授水面仰卧静浮技术的水中床。

为解决上述问题，本发明所设计的一种用于教授水面仰卧静浮技术的水中床，包括单人 式水中床本体，其中所述单人式水中床本体包括1～10个并排的水泥槽或塑胶槽，每个水泥 槽或塑胶槽的槽内尺寸是长为2.0米～2.7米，宽为0.6米～0.8米；深为0.3～0.4米，上述每 个水泥槽或塑胶槽内各设三个用来托住脚后跟、臀部、头部的托，即脚托、臀托和头托，其 中脚托为可上下调节的托，臀托和头托均为可上下、前后调节的托。

与现有技术相比，具有如下特点：

1、水中床内的水深只有0.3～0.4米，它能让人们消除恐惧心理，能更安全、更快的学 会水面仰卧静浮技术，一般只需1～4小时，继而很快（翻转身）学会游泳。如无水中床的徒 手教学则需200个课时的连续教学时间。时间一长，教、学双方往往都会因各种各样的原因 很难坚持到最后学会。本人四十年的亲身体会：在教别人该技术时，就因时间太长，几乎所 有的教学都半途而废。这就是一百多年前已有40～50万分之一的人会该技术，现今还是只有 40～50万分之一的人会该技术的根本原因。这也是我研究水中床的动力。

2、学习并掌握水面仰卧静浮技术与学习并掌握游泳相比较有如下很多好处和优点：

⑴.学习（练习）该技术所需场地简易。该技术只要有深×长×宽为：0.3～0.4米×2～ 2.7米×0.6～0.8米的水中就行。只要有0.3～0.4米深的水，即：江、河、湖、海边，以及 水盆、水槽、大些的浴盆中都可练习。比学游泳所需要具备的条件就简单多了。易于普及；