[实用新型]多功能多媒体遥控器

说明书

技术领域

本实用新型属于遥控器技术领域，涉及一种多功能多媒体遥控器。

背景技术

随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息。与普通教学相比，有如下优势：

一、图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、情感、注意力和兴趣；

二、直观，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握；

三、动态反映概念及过程，能有效地突破难点；

四、更强的交互性，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构；

五、通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力；

六、教学过程的可重复性，有利于突破难点和克服遗忘；

七、针对性，使针对不同层次的培训人员的教学成为可能；

八、大信息量、大容量，节约了空间和时间，提高了教学效率；

九、使一些抽象难懂的概念变成具体的可观察的画面、图，即化抽象为具体。这种多媒体教学具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，可以充分调动双方的积极性、主动性和创造性，突破教学讲解的重难点，从而能更容易达到教学目的，使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。

但是，由于技术原因，目前教师在利用多媒体教学的过程中，往往需要守在电脑旁边，一边看着监视器，一边操作电脑，一边进行讲解。而学生只能是一边看着大屏幕，一边通过屏幕上的箭标来判断教师的讲解位置，一边听着教师的讲解。教师的形象不在学生的视野，教师和学生的目光不能交汇，教师的肢体语言无法施展，教师和学生的心灵无法沟通，教师成了多媒体演示画面的“旁白”，学生注意力如果稍一不集中，还有可能找不到教师讲解的位置。如果单单的靠讲演者站在大屏幕前按照传统的教学习惯进行讲解，虽可以解决上述问题，但由于需要不时地切换显示画面，就得不时地跑到计算机前操作电脑，本来为教学提供方便的多媒体演示，却给教学带来诸多不便。近几年发展起来的电子白板演示设备，虽然可以解决上述问题，教师再也不用“奔波”于电脑和大屏幕之间，在屏幕上用电子笔就可完成电脑操作，方便了教学。但由于电子白板目前屏幕较小，一般在85英寸以下，无法满足较大空间的教学需求，而且价格昂贵，对板面要求较高，还无法解决遮挡光线和投影仪强光照眼的问题。

目前比较流行的电子教鞭与多媒体相结合提高了多媒体教学的效果，如中国专利申请公开号：CN1825262A(申请号200610042139.8)，一种电子教鞭，公开了采用超声波和红外发生器、或光学感应装置、或激光感应装置、或电磁线圈作为电子教鞭顶部的信息感应发射装置，采用USB连线或蓝牙装置或与信息感应发射装置相对应的接收装置与多媒体主机连接，与多媒体演示设备配合使用，既具教鞭的功能，还具有电脑鼠标的功能，能在大屏幕上直接完成电脑操作，在相关软件的支持下还可具有书写功能、在显示画面上进行圈点、标注、讲解与板书。但是这种电子教鞭在场面较大的演播大厅，由于环境嘈杂，给人一个不好的学习环境，听众容易产生懈怠，单纯的靠老师的声音不能解决问题，另外，在讲解时如果讲演者十分投入忘记了时间，忘记了与自己相关的重要的会议、业务等等但是又没有提示，那么容易错过时间和机会，丧失自己的机会。因此现有技术中的电子教鞭多媒体教学仍可能存在如下缺陷：

1、没有办法摆脱距离的限制，如果距离较远的情况下，听众可能听不到演讲者的声音了。

2、演讲者在演讲的同时如果位置站的不合适时话筒和音响设备之间会出现频率干扰的现象。

3、没有要点、重点部分的语音录音功能。

4、现有一般是采用电池供电，造价较高。

5、没有自动的提示、警示、重点标识功能。

6、不能在讲解中对所讲解的内容分不同程度的标识。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是针对性现有技术中所存在的缺陷，提供一种能够真正的将多媒体教学和老师丰富的教学经验、课堂语言、生活紧密结合起来的教学工具一多功能多媒体遥控器，可集成无线遥控、话筒、录音、电子教鞭智能演示、自动提示警示、颜色随心所欲的更改、可连续充电功能，将使用者从电脑桌前彻底的解放出来，可营造一个轻松、便捷、活泼的演示讲解空间，让演讲者与听众通过多媒体强有力的结合起来，真正实现“走到哪里，讲到哪里，讲到哪里，指到哪里”。