[实用新型]一种改进的教学画框

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种画框，尤指一种用于教学的画框。

背景技术

现在老师或者家长为了培养孩子们识别物体的能力，往往在一张画有动物或植物的纸上，用手或其他物体挡住其中一部分，然后让孩子们只看到其中一部分而猜出是什么物体，这种“看一斑识一物”的教学游戏能够较好的培养孩子们的想象力、记忆力及细微观察物体的能力，因此很受欢迎，但是由于没有专业的教具，老师或家长往往都是用手来挡住其中一部分，非常不方便教学。

本申请人曾经提出过如下的技术方案：一种教学画框，包括一画框，多个可转动的挡板，所述挡板均活动连接在画框的两侧边上。画框内部两侧分别设有一用于插入画板的凹槽。由于挡板活动连接在画框上，这样老师或家长将不同的图画分别插入到画框的凹槽中，就可以将全部挡板关上，挡住全部的画面，然后打开其中的一个挡板，露出一部分画面，由孩子们猜测这个画面上的物体，猜不出时再打开一个挡板，露出更多的画面，直到猜出为止，然后更换新的画面，非常方便实用。该种画框的优点是显而易见的，但是还是存在画面更换不方便，及挡板设置不方便的缺点。

实用新型内容

本实用新型的主要目的旨在提供一种改进的教学画框。

本实用新型提供的技术方案为：包括一画框，画框一侧边活动连接多个可转动的挡板，画框上设有多个可以翻转的画页，画页上设有多种图案。

进一步地，画页活动连接在画框的左侧边或右侧边上。

更进一步地，画页活动连接在画框上与挡板的连接端相对的另一侧边上。

本实用新型的有益效果是：画框上设有多个画页，每个画页上设有不同图案，这样，老师可以一页一页的翻转每个画页，然后将挡板全部放下，挡住画页，逐一翻转其中的一个或几个挡板，通过翻转挡板露出来的画面，由学生猜测画页上的图案内容。这样，更换画页非常方便，挡板设置也更为合理。

附图说明

图1为本实用新型画页活动连接在画框的底端的结构示意图。

图2为本实用新型画页活动连接在画框的右端的结构示意图。

图3为本实用新型画框使用状态示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明：

实施例1：如图1所示，本实用新型一种改进的教学画框，包括一画框1，画框1上侧边活动连接多个可转动的挡板5，画框1上设有多个可以翻转的画页2，画页2上设有多种图案3。画页2通过活页搭扣4活动连接在画框1的下侧边上。如图3所示，当使用该教学画框时，先翻转画页将欲让他人猜测的画页2放到画框1上，然后放下所有的挡板5，然后逐一翻起一个挡板，由他人根据翻起后的挡板5露出来的画页图案3猜测画页2上的图案内容。当然，他人在翻起的挡板5越少的情况下，即所露出的画页图案越少时就能猜测出图案内容，证明他的猜测能力越强。

实施例2：如图2所示，与实施例1不同之处在于：画页2通过活页搭扣4活动连接在画框1的右侧边上。