[实用新型]学姿保护器

说明书

本实用新型涉及一种能够使学生在看书写字时保持正确身体姿态的用品。

学生的学习任务繁重，正处于身体成长发育时期，如果养成不良的看书写字习惯，易造成脊柱弯曲、视力下降等不良后果。为此，近年来开发出了学习用身姿保护用品如身姿带、保健书包。但其不足之处是由于带在身上，使用者感到不适应，作用不明显。

本实用新型的目的是提供一种能安装在桌面上使用的使学生在看书写字时保持正确身体姿态的用品，即学姿保护器。

本实用新型的目的是这样实现的：其包括：凹形护架及其高度调整装置和设于高度调整装置底部的桌面固定装置。

所说的高度调整装置包括：上下端均带开口壳体、可由壳体上端开口伸出与缩回的上挡位板及其位置锁定与开锁机构、可由壳体下端开口伸出与缩回的下挡位板及其位置锁定与开锁机构，所说凹形护架固设于上挡位板上端，所说桌面固定装置与下挡位板下端连接。

所说上挡位板的位置锁定与开锁机构是这样构成的：在上挡位板纵向开有相互连通的挡位孔，壳体内架设有垂直穿过该挡位孔并可往复移动的上锁轴，该上锁轴由外径大于相邻挡位孔连通处口径的粗大部和外径小于该连通处口径的细小部构成。

所说下挡位板的位置锁定与开锁机构是这样构成的：在下挡位板纵向开有相互连通的挡位孔，壳体内架设有垂直穿过该挡位孔并可往复移动的下锁轴，该下锁轴由外径大于相邻挡位孔连通处口径的粗大部和外径小于该连通处口径的细小部构成。

在所说壳体内还可以分别设有便于上下挡位板上下滑动的滑道。

所说桌面固定装置可以包括所说壳体下端连接的上夹板、与所说下挡位板下端连接的支持板、能够在上夹板与支持板之间滑移的下夹板、端部与下夹板底面相抵并与支持板螺纹连接的调节螺钉。

本实用新型的原理是：利用桌面固定装置将本实用新型垂设于桌缘部，利用高度调节装置将凹形护架调节至适当高度。学生将下颏部枕于凹形护架上坐在椅子上。如此，学生在写字或听课时胸部距桌子的距离、头部距桌面的高度始终保持不变，即始终能保持正确的学习姿态。

图1是本实用新型的立体示意图。

图2是本实用新型的主剖面示意图。

图3是图2A-A剖面示意图。

图4是图2的B-B剖面示意图。

图5是图2的C-C剖面示意图。

下面结合附图和具体的实施方式对本实用新型做进一步详细描述。

如图1所示，本实用新型包括带有便于枕放下颏部的凹面的凹形护架1、高度调整装置2和桌面固定装置3。

参考图2，高度调整装置2包括：上下端均带开口的壳体20、可由壳体20上端开口伸出与缩回的上挡位板21及其位置锁定与开锁机构、可由壳体20下端开口伸出与缩回的下挡位板22及其位置锁定与开锁机构，凹形护架1固设于上挡位板21上端，桌面固定装置3与下挡位板22下端连接。

参考图3，上挡位板21的位置锁定与开锁机构是这样构成的：在上挡位板21纵向开有相互连通的若干个挡位孔23，壳体20内架设有垂直穿过该挡位孔23并可往复移动的上锁轴24，该上锁轴24由外径大于相邻挡位孔23连通处口径的粗大部241和外径小于该连通处口径的细小部242构成。

下挡位板22的位置锁定与开锁机构同上挡位板21的位置锁定与开锁机构一致：在下挡位21板纵向开有相互连通的挡位孔(图中没有示出，但其与挡位孔23相同)，壳体20内架设有垂直穿过该挡位孔并可往复移动的下锁轴25，该下锁轴25由外径大于相邻挡位孔连通处口径的粗大部251和外径小于该连通处口径的细小部252构成。

上锁轴24和下锁轴25各自套有复位弹簧26、27，复位弹簧26、27使上锁轴24的粗大部241和下锁轴25的粗大部251始终处于上下挡位板21、22的铛位孔23内，从而保证上下挡位板21、22被锁位。当用手按压上锁轴24、下锁轴25时，复位弹簧26、27可被压缩、使粗大部241、251脱离挡位孔23、而细小部242、252处于挡位孔23处，由于细小部242、252外径小于相邻挡位孔连通处口径，故上下挡位板21、22可以上下自由移动、即被开锁。借此可以方便地调节凹形护架1的高度。

在壳体20内还可以分别设有便于上下挡位板21、22上下滑动的滑道28、29。