[实用新型]一种数学教学用多工能数学尺

说明书

本实用新型公开了一种数学教学用多工能数学尺，属于教学辅助工具技术领域。一种数学教学用多工能数学尺，包括左夹臂和右夹臂，左夹臂前侧设置有粉笔槽，左夹臂右侧后端与角度测量尺左端固定连接，左夹臂右侧前端与右夹臂左侧前端通过铰座转动连接，右夹臂前侧安装有伸缩支脚，右夹臂左侧前端设置有条形槽，右夹臂后端设置有贯穿槽，贯穿槽内侧与角度测量尺中部活动连接，右夹臂上表面后端与直角测量装置中部活动连接，直角测量装置左端与左夹臂上表面后端活动连接。该装置操作简单，使用方便，便于使用者直接读出测量值。

技术领域

本实用新型涉及教学辅助工具技术领域，更具体地说，涉及一种数学教学用多工能数学尺。

背景技术

目前，教师用尺子有多种，包括直角三角板，三角板，量角器，直尺等，在进行教学的过程中，根据不同的需要，需要使用不同的尺子协作才能完成，如要在一个任意角做8等分和垂直线的操作，需要用量角器和直角三夹板的协作才能完成，使用起来比较麻烦，鉴于此，我们提出一种数学教学用多工能数学尺。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

本实用新型的目的在于提供数学教学用多工能数学尺，以解决上述背景技术中提出的问题：

（1）现有数学教学用数学尺结构功能单一，需要使用不同的尺子协作才能完成测量或绘图，使用起来比较麻烦，且众多尺子不便于携带。

2.技术方案

一种数学教学用多工能数学尺，包括左夹臂和右夹臂，所述左夹臂前侧设置有粉笔槽，所述左夹臂右侧后端与角度测量尺左端固定连接，所述左夹臂右侧前端与右夹臂左侧前端通过铰座转动连接，所述右夹臂前侧安装有伸缩支脚，所述右夹臂左侧前端设置有条形槽，所述右夹臂后端设置有贯穿槽，所述贯穿槽内侧与角度测量尺中部活动连接，所述右夹臂上表面后端与直角测量装置中部活动连接，所述直角测量装置左端与左夹臂上表面后端活动连接。

优选地，所述直角测量装置包括位于所述左夹臂后端嵌设的转轴A和位于所述右夹臂后端嵌设的转轴B，所述转轴A上端与转动块A下表面固定连接，所述转轴A右侧面与直角测量尺左端固定连接，所述直角测量尺右端穿过与转动块B中部并与其活动连接，所述转动块B下端与转轴B上端固定连接。通过在左夹臂和右夹臂上方设置直角测量装置进行两点之间距离测量，当左夹臂和右夹臂前端张开后，其后端逐渐并拢，而直角测量尺的右端为O刻度，并与转动块B滑动连接，固定左夹臂后端通过转动右夹臂的后端可测量出左夹臂与右夹臂前端的开口距离即可测量出两点之间的直线距离，该操作简单方便，可直接读出测量的距离。

优选地，所述直角测量尺中部还设有调节装置，所述调节装置包括游标，所述游标内侧与直角测量尺外侧活动套接，所述游标上表面设置有与其螺纹连接的限位螺丝，所述限位螺丝下端与直角测量尺上表面相接触。通过在直角测量尺上设置调节装置，利用调节装置对左夹臂和右夹臂转动的灵活度进行调节，具体通过旋转游标上的限位螺丝，使限位螺丝的下端与直角测量尺的上表面接触，利用限位螺丝增大与直角测量尺的摩擦力，使得调节装置可以对左夹臂和右夹臂转动的灵活度进行调节，便于使用者可以根据自己喜好对左夹臂和右夹臂转动的灵活度进行调节。

优选地，所述伸缩支脚包括滑动块，所述滑动块下表面与所述右夹臂上表面前端活动连接，所述滑动块下端与设置在所述右夹臂前端内部顶针固定连接，所述顶针左右两侧均设置有多个凹槽，所述右夹臂内部左右两侧均设置有与凹槽相匹配的金属拨片。通过在右夹臂前端设置伸缩支脚，使得使用者可以通过滑动滑动块将顶针收回右夹臂前侧的内部，避免顶针在弹出后误伤人员。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：