[实用新型]一种生物教学标本箱

说明书

本实用新型涉及学生用具技术领域，尤其是一种生物教学标本箱，包括箱盖、收纳盒体和连杆，所述收纳盒体有上中下三个，相邻两收纳盒体左右端面铰接有连杆，最上侧收纳盒体上端面后侧设有合页并以此铰接箱盖，三个收纳盒体左右两侧内壁中央均设有凹槽并插接有定位板，三收纳盒体左右端面上部均设有T型滑槽且左端面前后部均设有异形滑槽，异形滑槽内滑动连接有异形滑块，三个收纳盒体下端面均铰接有U形支撑腿。本实用新型结构设计合理，采用插入式定位板实现收纳盒体在标本盒储放和片状标本储放之间的转化，采用异形滑块和U形支撑腿实现收纳盒体中标本的悬挂展示和倾斜展示，采用T型滑槽和夹具的结合实现片状标本的展示。

技术领域

本实用新型涉及学生用具技术领域，尤其是一种生物教学标本箱。

背景技术

当前在本技术领域，一般采用将标本放在收纳箱中转移至教室后，平铺在讲台上展示或让学生依次传阅的方式实现生物教学的标本观察，该方式由于标本较多且种类不一难以收纳携带，展示过程也较为不便且常常伴随破碎风险。

在公告号为CN207090014U的中国实用新型专利中，采用了一种用于生物教学的标本箱，通过设置可抽拉的透光板实现标本置入与展示，但受其结构所限，仍然存在着单层箱体存储量小、箱体只能平放展示的缺点，而且中学生物课标本通常包括昆虫或岩石的小型标本盒以及植物片状标本，这些标本可能被污染的问题属于伪命题，而标本盒和片状标本在便于展示的前提下如何进行组合收纳更需要创新改进。

发明内容

本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供一种生物教学标本箱，采用插入式定位板实现收纳盒体在标本盒储放和片状标本储放之间的转化，采用异形滑块和U形支撑腿实现收纳盒体中标本的悬挂展示和倾斜展示，采用T型滑槽和夹具的结合实现片状标本的展示。

本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种生物教学标本箱，包括箱盖、收纳盒体和连杆，所述收纳盒体有上中下三个，多层结构可储存更多标本，相邻两收纳盒体中上侧收纳盒体左右端面前部铰接有连杆且连杆下端铰接下侧收纳盒体左右端面后部，连杆用以确保整个装置的一体性并辅助实现三个收纳盒体的完全展开，最上侧收纳盒体上端面后侧设有合页并以此铰接箱盖，箱盖上设有提手，便于携带，箱盖左侧板上端面设有卡槽，箱盖右侧板上端面铰接有隔板，隔板大小与箱盖内底面相同且远铰接侧设有与卡槽相适应的卡块，卡块和卡槽结合避免悬挂展示时隔板下翻，隔板外侧面设有透明插袋，用以放入标本说明资料方便展示，三个收纳盒体左右两侧内壁中央均设有凹槽，凹槽内插接有定位板，定位板的长度与箱盖内底面长边相同，确保定位板不用时可放入箱盖内储存，定位板前后侧面均匀设有定位槽，定位槽内卡接有片状标本，片状标本另一端设有夹具，夹具由T型滑块、支撑板和手推文具夹组成，支撑板上端面设有T型滑块，支撑板前端面设有手推文具夹并以此夹紧片状标本，三个收纳盒体底面内均设有条形磁石，用以吸附下端面粘贴有橡胶磁条的标本盒，避免悬挂展示时标本盒不慎掉落，三收纳盒体左右端面上部均设有与T型滑块相适应的T型滑槽且左端面前后部均设有异形滑槽，T型滑块和T型滑槽结合，使片状标本在收纳盒体悬挂和倾斜两种状态下均可获得充分展示，异形滑槽上十分之六为矩形、中十分之三为T形、下十分之一为凸字形且三者最宽处宽度相同、凸字形高度为矩形的两倍，异形滑槽内滑动连接有异形滑块，异形滑块上十分之一为矩形、中五分之四为T形、下十分之一为凸字形且大小与异形滑槽相适应，异形滑槽和异形滑块结合确保收纳盒体悬挂的可行性和可靠性，三个收纳盒体下端面右部均设有U形槽且于U形槽左侧铰接有形状与之相适应的U形支撑腿，实现收纳盒体的倾斜展示，最下侧收纳盒体和箱盖的前端面分别设有牛角锁的锁头和锁体，辅助实现三个收纳盒体的组合并方便携带。

进一步的，所述U形支撑腿内侧面右部中央和其与收纳盒体接触位置、异形滑块凸字形部分内侧面和其与收纳盒体接触位置均设有碰珠的两部分并以此卡接，避免影响三收纳盒体的全面展开。

进一步的，所述U形支撑腿最大旋转角度为60度，确保收纳盒体倾斜展示的可行性和可靠性。