[实用新型]动画教学用卡尺

说明书

技术领域

本实用新型涉及动画教学领域，具体是动画教学用卡尺。

背景技术

在动画教学过程中，描摹是一项重要的基本功，通常将绘图纸覆盖在图案模板上，练习轮廓线的描摹。

现有的描摹板一般采用装订成册，制作成本高，利用率低。所以如果既能通过描摹板进行描绘，又能通过成品描摹画纸进行描摹，这样能大大提高教学成本和教学效率。

实用新型内容

针对上述不足，本实用新型的目的在于，提供定位可靠，方便进行描绘教学的动画教学用卡尺。

为实现上述目的，本实用新型提供以下技术方案：动画教学用卡尺，包括主定位尺和侧尺，还包括透明的底板，主定位尺上设置有若干定位柱，主定位尺设置于底板上表面的上端，主定位尺下部两侧活动设置有侧尺，侧尺下端通过滑块滑动设置于底板上表面下端的滑槽内，滑槽沿底板长度方向设置，底板内设置有上下分布的描绘纸腔和照明腔，描绘纸腔下端开口设置，照明腔内设置有若干照明灯，照明腔内底部设置有反光层。

进一步优化的方案，所述底板底部四角设置有吸盘。

再进一步优化的方案，所述照明灯为LED灯。

再进一步优化的方案，所述底板为透明塑料材质。

再进一步优化的方案，所述定位柱上端为圆弧形。

再进一步优化的方案，所述定位柱共设置有6个，且相互之间间隔均匀设置。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：本实用新型通过将描摹图案板放置在底板上表面上，通过定位柱对绘图纸进行定位，定位可靠，使用方便，在通过描摹画纸进行描绘时，将描摹画纸通过描绘纸腔下端的开口放入描绘纸腔内，打开照明灯，将绘图纸放在底板上表面，通过定位柱进行固定，即可通过描摹画纸进行描绘教学。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的俯视图。

图中标号为：1-主定位尺、2-侧尺、3-底板、31-滑槽、32-描绘纸腔、33-照明腔、331-反光层、4-定位柱、7-照明灯、8-吸盘。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照附图1-2可知，动画教学用卡尺，包括主定位尺1和侧尺2，还包括透明的底板3，底板3为透明塑料材质，主定位尺1上设置有若干定位柱4，定位柱4上端为圆弧形，圆弧形设置对绘画纸进行导向，定位柱4共设置有6个，且相互之间间隔均匀设置，主定位尺1设置于底板3上表面的上端，主定位尺1下部两侧活动设置有侧尺2，侧尺2下端通过滑块滑动设置于底板3上表面下端的滑槽31内，滑槽31沿底板3长度方向设置，底板3内设置有上下分布的描绘纸腔32和照明腔33，描绘纸腔32下端开口设置，照明腔33内设置有若干照明灯7，照明灯7通过开关和电源线与外部电源相连，照明灯7为LED灯，照明腔33内底部设置有反光层331，反光层331的设置提高光源利用效率，底板3底部四角设置有吸盘8，吸盘8的放置方便教学用卡尺的固定和放置。

本实用新型使用时，将描摹图案板放置在底板上表面上，通过定位柱4对绘图纸进行定位，定位可靠，使用方便，在通过描摹画纸进行描绘时，将描摹画纸通过描绘纸腔32下端的开口放入描绘纸腔32内，打开照明灯7，将绘图纸放在底板3上表面，通过定位柱4进行固定，即可进行描绘教学。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。