[发明专利]一种教学用教学架

说明书

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，具体涉及一种教学用教学架。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。教学是向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力，培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质，使学生身体正常发育，健康成长。

目前，在教师教学工作中，教师经常需要手持课本进行讲解，时间长了就会致使肌肉酸痛，影响教学的正常工作效率，现有的教学架在使用过程中存在不足之处，一是夹持机构的夹持范围不能调节，提供夹持力的弹簧等元件频繁使用易失效，使教师不能舒适的运用教学架，降低教师教学的效率；二是大都为单杆支撑，使得上端面的支撑架与单杆连接处受力较大，易断裂。

发明内容

本发明的目的在于克服现有技术中存在的上述问题，提供一种教学用教学架。

为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本发明是通过以下技术方案实现：

一种教学用教学架，包括支撑机构和摆书架，所述支撑机构由沿竖直方向并排分布的两根支撑杆构成，每根所述支撑杆的底端设有一个提高支撑稳定性的条形底板，两根所述支撑杆的顶端共同支撑有所述摆书架；所述摆书架的下部设有托板，上部沿其长度方向开设有若干个条形通孔，所述条形通孔中插入有L型压板，所述摆书架的顶部开设有与条形通孔连通的锁紧孔，锁紧销能够插入锁紧孔将所述压板与摆书架位置进行固定。

进一步地，所述摆书架的前面板上设有至少一排用于夹持笔具的双卡柱。

进一步地，所述锁紧孔为螺纹孔，所述锁紧销的一端设有螺纹部，另一端旋钮上设有便于手动旋紧的凸起。

进一步地，所述支撑杆为二节式伸缩杆。

进一步地，两根所述支撑杆下端的条形底板朝向相互垂直。

进一步地，两根所述支撑杆之间设有若干能够用于支撑报刊的连接杆。

进一步地，两根所述支撑杆上开设有用于插入教学杆的插孔。

进一步地，两根所述支撑杆上的插孔直径不同，位于右侧的所述插孔直径较大。

本发明的有益效果是：

1、通过设置双杆式支撑结构，使得摆书架与杆体连接处的受力变小，利于延长装置整体的使用寿命。

2、通过设置多个利用锁紧销调节松紧的压板来压住书籍，夹持可靠，既避免出现夹持失效现象，又能够与条形通孔配合实现夹持范围一定程度的调整。

当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明的结构示意图；

图2为图1中A处的局部放大示意图；

图3为本发明中支撑机构和摆书架省略部分后的结构示意图；

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-支撑杆，2-条形底板，3-摆书架，301-托板，302-条形通孔，303-压板，304-锁紧销，305-锁紧孔，306-双卡柱，4-连接杆，5-教学杆，6-插孔。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3所示，本实施例为一种教学用教学架，包括支撑机构和摆书架3，支撑机构由沿竖直方向并排分布的两根支撑杆1构成，每根支撑杆1的底端设有一个提高支撑稳定性的条形底板2，两根支撑杆1的顶端共同支撑有摆书架3；摆书架3的下部设有托板301，上部沿其长度方向开设有若干个条形通孔302，条形通孔302中插入有L型压板303，摆书架3的顶部开设有与条形通孔302连通的锁紧孔305，锁紧销304能够插入锁紧孔305将压板303与摆书架3位置进行固定，摆书架3的前面板上设有至少一排用于夹持笔具的双卡柱306。