[实用新型]一种高中物理教学用实验车

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体涉及一种高中物理教学用实验车。

背景技术

在物理课堂教学中，有许多重要的原理和定律都需要在课堂上当场为学生们作演示，以加强同学生们的理解和感受，目前在基础课教学中做这样的实验存在着两个困难，一是虽然安排到老师中来做的实验仪器、装置都不太重，但是其涉及到的种类通常都比较杂乱，在从仪器往教室里搬运的时候，很容易出现一些仪器设备的损坏或丢失。另外一个问题就是在现在的教室里通常都没有实验台，老师的实验只能在讲台上来做，不仅实验的场地经常会不够用，而且做准备的时间也比较长，往往会降低教学效率。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种高中物理教学用实验车，不仅运送实验仪器设备十分方便，而且还能改善实验条件，并且一次性可以做多项物理演示实验，有助于学生们的学习。

本实用新型提供的一种高中物理教学用实验车，包括实验车厢，所述实验车厢下部设置万向轮，所述试验车厢内部设置隔板，所述隔板上部分别设置第一电动伸缩架、挡板和第二电动伸缩架，所述挡板上部通过合页分别连接第一车厢面板和第二车厢面板，第一所述实验车厢前部设置车厢门和控制面板，所述控制面板设置第一电动伸缩架控制开关和第二电动伸缩架控制开关；

所述第一电动伸缩架上部设置第一实验平台，所述第二电动伸缩架上部设置第二实验平台，所述第一实验平台设置导轨，所述导轨前端固定设置蜡烛台座，所述导轨分别通过滑块连接小孔成像中间板和屏幕板，所述小孔成像中间板中心设置小孔，所述第二实验平台依次设置电压表、电流表、定值电阻、滑动变阻器、小闸刀、蓄电池、灯泡装置和万用表。

进一步的，所述万向轮设置固定锁紧装置。

进一步的，所述小孔的直径为1-6mm。

进一步的，所述挡板位于第一电动伸缩架和第二电动伸缩架之间。

进一步的，所述车厢门设置把手和门锁。

进一步的，所述实验车厢内装有弹簧拉力计、托盘天平、导线、透镜成像原理实验器材。

进一步的，所述实验车厢外部设置推车把手。

本实用新型的有益效果是：

（1）本实用新型提供的高中物理教学用实验车，结构简单、使用方便，可以进行小孔成像实验以及基本的电学实验，同时实验车厢内可以放置弹簧拉力计、托盘天平、导线、透镜成像原理实验器材等其它物理实验器材，此外，该高中物理教学用实验车科可以作为其它物理实验的实验台来使用，功能多样。

（2）本实用新型提供的高中物理教学用实验车，不但是物理实验器材收纳运送设备，本身也是多种物理实验的演示器材，实现了运输装置和实验装置于一体，方便了授课老师的搬运与实验演示。

附图说明

图1为本实用新型一种高中物理教学用实验车结构示意图；

图2为本实用新型一种高中物理教学用实验车隔板结构示意图；

图3为本实用新型一种高中物理教学用实验车附图2中A向立体结构示意图；

附图标示1、实验车厢；2、万向轮；3、隔板；4、第一电动伸缩架；5、挡板；6、第二电动伸缩架；7、合页；8、第一车厢面板；9、第二车厢面板；10、车厢门；11、控制面板；12、第一电动伸缩架控制开关；13、第二电动伸缩架控制开关；14、第一实验平台；15、第二实验平台；16、蜡烛台座；17、滑块；18、小孔成像中间板；19、屏幕板；20小孔；21、电压表；22、电流表；23、定值电阻；24、滑动变阻器；25、小闸刀；26、蓄电池；27、导轨；28、灯泡装置；29、万用表；30固定锁紧装置；31、把手；32、门锁；33、推车把手。

具体实施方式

以下结合实例对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。

如图1-3所示，一种高中物理教学用实验车，包括实验车厢1，所述实验车厢1下部设置万向轮2，所述试验车厢1内部设置隔板3，所述隔板3上部分别设置第一电动伸缩架4、挡板5和第二电动伸缩架6，所述挡板5上部通过合页7分别连接第一车厢面板8和第二车厢面板9，第一所述实验车厢1前部设置车厢门10和控制面板11，所述控制面板11设置第一电动伸缩架控制开关12和第二电动伸缩架控制开关13；