[发明专利]微课数据的播放习惯分析方法及装置

说明书

本发明适用于智能终端领域，提供了一种微课数据的播放习惯分析方法及装置。所述方法包括：获取微课数据播放的开始时刻和结束时刻，以及，获取所述微课数据的基本信息，所述微课数据的基本信息包括：微课数据所属的科目；根据预设的离散化时刻分割所述微课数据播放的开始时刻和结束时刻之间的时刻，以确定至少一个视听记录；所述预设的离散化时刻根据预设的第一单位时间离散化一天的所有时刻确定；根据所述视听记录以及所述微课数据的基本信息确定所述微课数据的播放习惯。通过上述方法能够在较短时间内确定更准确的微课数据的播放习惯。

技术领域

本发明实施例属于智能终端领域，尤其涉及一种微课数据的播放习惯分析方法及装置。

背景技术

近年来为在校学生提供的各个学段、各个学科、各个学期不同内容的课外辅导的微课视频在逐年增加。随之，查找并观看到适合学生自身的微课内容，切换学段、学科不同章节知识点的操作也逐渐变得烦杂，例如，为了从大量的微课视频中查找到适合自己的内容，用户需要执行页面切换，分类或搜索等功能，从而增加了操作复杂度。

为了降低操作复杂度，现有方法主要是通过学习并分析用户行为，再推测用户的学习意图，最后根据推测的用户的学习意图推送相应的微课视频。具体地，统计微课视频播放的日期、类型，以累积用户的播放习惯，再根据确定的播放习惯推荐适宜当周、当前时间的微课视频。但现有的方法中，由于收集分析学生的播放习惯需要花费较长的时间，而若学生开始使用采用该方法的设备却并没有发现立竿见影的效果，则很可能不再使用采用该方法的设备。因此，需要在短时间内收集分析大量的学生微课视频的学习习惯和播放习惯。

发明内容

本发明实施例提供了一种微课数据的播放习惯分析方法及装置，旨在解决现有的方法需要较长的时间确定微课数据的播放习惯的问题。

本发明实施例第一方面，提供了一种微课数据的播放习惯分析方法，所述方法包括：

获取微课数据播放的开始时刻和结束时刻，以及，获取所述微课数据的基本信息，所述微课数据的基本信息包括：微课数据所属的科目；

根据预设的离散化时刻分割所述微课数据播放的开始时刻和结束时刻之间的时刻，以确定至少一个视听记录；所述预设的离散化时刻根据预设的第一单位时间离散化一天的所有时刻确定；

根据所述视听记录以及所述微课数据的基本信息确定所述微课数据的播放习惯。

本发明实施例的第二方面，提供一种微课数据的播放习惯分析装置，所述装置包括：

播放时刻获取单元，用于获取微课数据播放的开始时刻和结束时刻，以及，获取所述微课数据的基本信息，所述微课数据的基本信息包括：微课数据所属的科目；

视听记录确定单元，用于根据预设的离散化时刻分割所述微课数据播放的开始时刻和结束时刻之间的时刻，以确定至少一个视听记录；所述预设的离散化时刻根据预设的第一单位时间离散化一天的所有时刻确定；

播放习惯确定单元，用于根据所述视听记录以及所述微课数据的基本信息确定所述微课数据的播放习惯。

在本发明实施例中，由于根据所述视听记录以及所述微课数据的基本信息确定所述微课数据的播放习惯，而视听记录是根据预设的离散化时刻分割所述微课数据播放的开始时刻和结束时刻之间的时刻确定，因此，能够在较短的时间内获取到更多的用于分析播放习惯的样本，从而在较短时间内确定更准确的微课数据的播放习惯。

附图说明

图1是本发明第一实施例提供的一种微课数据的播放习惯分析方法的流程图；

图2是本发明第二实施例提供的一种微课数据的播放习惯分析装置的结构图。

具体实施方式