[实用新型]一种计算机多媒体教学系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学系统，尤其涉及一种计算机多媒体教学系统。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

现有的计算机多媒体教学系统还没有专门精确的物理滑轮实物演示模块，教学效率低，结构复杂，操作难度高，实验结果不精确，因此亟需一种有专门精确的物理滑轮实物演示模块，教学效率高，结构简单，操作方便，实验结果直观精确的计算机多媒体教学系统。

发明内容

（1）要解决的技术问题

本实用新型为了克服现有计算机多媒体教学系统还没有专门精确的物理滑轮实物演示模块、教学效率低、结构复杂、操作难度高、实验结果不精确的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种有专门精确的物理滑轮实物演示模块、教学效率高、结构简单、操作方便、实验结果直观精确的计算机多媒体教学系统。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种计算机多媒体教学系统，还包括有物理滑轮实物演示模块，物理滑轮实物演示模块包括有顶支架、侧支架、底支架、绳Ⅰ、滑轮、拉力传感器Ⅱ、拉力传感器Ⅲ、电动推杆、绳Ⅱ、拉力传感器Ⅰ、控制器和显示屏，绳Ⅰ两端分别连接在顶支架的左右两侧，并且绳Ⅰ绕过滑轮，滑轮右侧的绳Ⅰ上设有拉力传感器Ⅱ，滑轮左侧的绳Ⅰ上设有拉力传感器Ⅲ，底支架上端设有电动推杆，电动推杆通过绳Ⅱ与滑轮连接，绳Ⅱ上设有拉力传感器Ⅰ，底支架左侧上端设有控制器和显示屏，控制器设置在电动推杆的左侧，显示屏设置在控制器的左侧，拉力传感器Ⅰ、拉力传感器Ⅱ、拉力传感器Ⅲ和显示屏分别与控制器连接。

优选地，电动推杆的功率为0.1kW。

优选地，控制器内安装有PLC控制系统。

工作原理：当开始使用物理滑轮实物演示模块时，控制器控制电动推杆向下拉绳Ⅱ，绳Ⅱ上的拉力传感器Ⅰ将拉力信号反馈给控制器，控制器再将信号发送给显示屏，显示屏上就会显示出拉力传感器Ⅰ所感受的拉力数值，当电动推杆向下拉绳Ⅱ时，滑轮两侧的绳Ⅰ也会产生拉力，绳Ⅰ左侧的拉力传感器Ⅲ和绳Ⅰ右侧的拉力传感器Ⅱ将拉力信号反馈给控制器，控制器再将信号发送给显示屏，显示屏上就会显示出拉力传感器Ⅲ和拉力传感器Ⅱ所感受的拉力数值，这样能够直观精确的看到实验结果，提高教学效率。

电动推杆功率为0.1kW，这样节省了能量，环保。

控制器内安装有PLC控制系统，PLC控制系统抗干扰能力强，出错率低。

（3）有益效果

本实用新型解决了现有计算机多媒体教学系统还没有专门精确的物理滑轮实物演示模块、教学效率低、结构复杂、操作难度高、实验结果不精确的缺点，本实用新型达到了有专门精确的物理滑轮实物演示模块、教学效率高、结构简单、操作方便、实验结果直观精确的效果。

附图说明

图1是本实用新型的主视结构示意图。

附图中的标记为：1-顶支架，2-侧支架，3-底支架，4-绳Ⅰ，5-滑轮，6-拉力传感器Ⅱ，7-拉力传感器Ⅲ，8-电动推杆，9-绳Ⅱ，10-拉力传感器Ⅰ，11-控制器，12-显示屏。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。

实施例1

一种计算机多媒体教学系统，如图1所示，还包括有物理滑轮5实物演示模块，物理滑轮5实物演示模块包括有顶支架1、侧支架2、底支架3、绳Ⅰ4、滑轮5、拉力传感器Ⅱ6、拉力传感器Ⅲ7、电动推杆8、绳Ⅱ9、拉力传感器Ⅰ10、控制器11和显示屏12，绳Ⅰ4两端分别连接在顶支架1的左右两侧，并且绳Ⅰ4绕过滑轮5，滑轮5右侧的绳Ⅰ4上设有拉力传感器Ⅱ6，滑轮5左侧的绳Ⅰ4上设有拉力传感器Ⅲ7，底支架3上端设有电动推杆8，电动推杆8通过绳Ⅱ9与滑轮5连接，绳Ⅱ9上设有拉力传感器Ⅰ10，底支架3左侧上端设有控制器11和显示屏12，控制器11设置在电动推杆8的左侧，显示屏12设置在控制器11的左侧，拉力传感器Ⅰ10、拉力传感器Ⅱ6、拉力传感器Ⅲ7和显示屏12分别与控制器11连接。

实施例2