[实用新型]一种地理教学用的双球仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及地理教学设备的技术领域，具体为一种地理教学用的双球仪。

背景技术

太阳系是以太阳为中心，和所用受到太阳的重力约束天体的集合体；8颗行星、至少165颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。这些小天体包括小行星、柯伊伯带的天体、彗星和星际尘埃。依照至太阳的距离，太阳系内的行星依序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星，9颗行星中的6颗有天然的卫星环绕，在太阳系外侧的行星还被由尘埃和许多小颗粒构成的行星环绕着。

地球仪是地理教学中重要的用具之一。目前，用于教学演示的地球仪只是在地球表面绘出地理事物，除此之外不能表达任何其他地理事物；天球仪则要么结构过于简单，无法演示一年四季、昼夜的动态变化等天体现象；要么结构过于复杂，使得成本昂贵，无法普及；这些问题通常使得教师在教学时、或国家向民众普及地理和天文知识时产生了很大的困难，目前还没有一个能直观的、较完善的演示地球自转和公转所产生的地理现象和天文现象的地理教具。申请号201420242047.4，名称为地理双球仪的实用新型专利其解决了上述所述问题，但由于地球仪、天球仪体积较小、教室较宽、学生又多，因此其不能满足所有的学生进行观察，严重的影响了教学效率及教学质量。因此，针对上述问题我们研制了一种不论地球仪、天球仪体积多小，教室多大、学生多多，则都能满足所有学生进行观察，提高教学效率及质量的地理教学用的双球仪。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对以上所述的现有技术中存在的问题，提供一种地球仪与天球仪有效结合，且不论地球仪、天球仪体积多小，教室多大、学生多多，则都能满足所有学生进行观察，提高教学效率及质量的地理教学用的双球仪。

为了实现所述目的，本实用新型具体采用如下技术方案：

一种地理教学用的双球仪，其包括底座1及设置在底座1上端的半圆形支架2。其特征在于：所述的底座1内部设有无线通讯模块及电源体；所述的半圆形支架2内侧通过轴杆3安装有地球仪Ⅰ4、天球仪5，所述的天球仪5中心处设有地球仪Ⅱ6，且天球仪5与地球仪Ⅱ6同球心；所述的轴杆3穿过半圆形支架2，且其两端设有旋钮7；所述的半圆形支架2上设有万向臂8，且万向臂8的自由端设有摄像头9。

所述的万向臂8为伸缩结构。

所述的万向臂8的伸缩长度L与地球仪Ⅰ4的半径R的关系为：0＜L≤2πR。

所述的无线通讯模块、电源体与摄像头9连接。

所述的天球仪5用透明材料制作。

所述的天球仪5上绘制有第二赤道坐标系、黄道和各大星座。

本实用新型一种地理教学用的双球仪，所述的半圆形支架2内侧通过轴杆3安装有地球仪Ⅰ4、天球仪5，所述的天球仪5中心处设有地球仪Ⅱ6，且天球仪5与地球仪Ⅱ6同球心，其将地球仪与天球仪有效结合，直观的、较完善的演示地球自转和公转所产生的地理现象和天文现象，使用方便、成本低廉；所述的半圆形支架2上设有万向臂8，万向臂8的自由端设有摄像头9，底座1内部设有无线通讯模块及电源体，且无线通讯模块、电源体与摄像头9连接，其不论地球仪、天球仪体积多小，教室多大、学生多多，则都能满足所有学生进行观察，提高教学效率及质量。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：一、地球仪与天球仪有效结合，直观的、较完善的演示地球自转和公转所产生的地理现象和天文现象，使用方便、成本低廉；二、不论地球仪、天球仪体积多小，教室多大、学生多多，则都能满足所有学生进行观察，提高教学效率及质量。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中：底座1，半圆形支架2，轴杆3，地球仪Ⅰ4，天球仪5，地球仪Ⅱ6，旋钮7，万向臂8，摄像头9。

具体实施方式

以下结合附图1对本实用新型的结构及其有益效果进一步说明。

实施例1

一种地理教学用的双球仪，如图1所示，其包括底座1及设置在底座1上端的半圆形支架2。所述的底座1内部设有无线通讯模块及电源体；所述的半圆形支架2内侧通过轴杆3安装有地球仪Ⅰ4、天球仪5，所述的天球仪5中心处设有地球仪Ⅱ6，且天球仪5与地球仪Ⅱ6同球心；所述的轴杆3穿过半圆形支架2，且其两端设有旋钮7；所述的半圆形支架2上设有万向臂8，且万向臂8的自由端设有摄像头9。

所述的万向臂8为伸缩结构。

所述的万向臂8的伸缩长度L与地球仪Ⅰ4的半径R的关系为：0＜L≤2πR。