[实用新型]数学教学架

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其涉及一种数学教学架。 

背景技术

数学课上，老师授课时经常要写很多板书，坐在后排和两侧的同学、视力不好的同学容易看不清楚板书上的字。还要画一些几何图形来帮助教学，徒手画的几何图形很不标准，有时会给学生带来误导，不仅不利于教学，还会影响学生的学习进度和积极性。 

实用新型内容

本实用新型的目的：提供一种数学教学架，能辅助数学教师画出标准的几何图形。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是： 

一种数学教学架，包括底座、安装梁、教学板及画图板，所述的安装梁的下端连接在所述的底座的中央，所述的安装梁的上端安装在所述的教学板的底部中央，所述的安装梁为伸缩杆；所述的教学板的顶部边缘设有两个挂钩，所述的画图板的顶部边缘对应设有两个挂环，使所述的画图板挂在所述的教学板的前方，所述的教学板与所述的画图板的面积形状相同；所述的底座为中空的长方体结构，所述的底座内设抽屉；所述的底座的下方设有多个万向轮；所述的教学板的上方设有一排LED照明灯。

上述的数学教学架，其中，所述的画图板上设有网格线，所述的画图板的底部设有多个钩子。 

上述的数学教学架，其中，所述的教学板的顶部设有两个弹簧夹。 

上述的数学教学架，其中，所述的教学板的两侧设有磁铁条，所述的画图板的两侧对应设有磁铁块，所述的磁铁条与所述的磁铁块相互吸引，使所述的画图板固定在所述的教学板的前端。 

本实用新型既能做教学板，又能做画图板使用，能帮助教师绘制出形状、尺寸标准的几何图形，还具有可移动、照明等功能。 

附图说明

图1是本实用新型数学教学架的结构示意图。 

图2是本实用新型数学教学架的画图板的主视图。 

具体实施方式

以下结合附图进一步说明本实用新型的实施例。 

请参见附图1及附图2所示，一种数学教学架，包括底座1、安装梁2、教学板3及画图板4，所述的安装梁2的下端连接在所述的底座1的中央，所述的安装梁2的上端安装在所述的教学板3的底部中央，所述的安装梁2可采用伸缩杆，能调节教学板3的高度；所述的教学板3的顶部边缘设有两个挂钩5，所述的画图板4的顶部边缘对应设有两个挂环6，使所述的画图板4挂在所述的教学板3的前方，所述的教学板3与所述的画图板4的面积形状相同；所述的底座1为中空的长方体结构，所述的底座1内设抽屉7，数学教材、画图板4不用时可放在抽屉7内；所述的底座1的下方设有多个万向轮8，便于将教学板3移动到学生中间，看的更清晰；所述的教学板3的上方设有一排LED照明灯9，用于对教学板3进行照明。 

所述的画图板4上设有网格线10，便于绘制出形状、尺寸复合要求的几何图形，更有利于教学，所述的画图板4的底部设有多个钩子11，可用于悬挂直尺、三角尺、量角器等教学用具，方便随时取用。 

所述的教学板3的顶部设有两个弹簧夹12，可将纸张等教学材料夹在所述的教学板3上。 

所述的教学板3的两侧设有磁铁条13，所述的画图板4的两侧对应设有磁铁块14，所述的磁铁条13与所述的磁铁块14相互吸引，使所述的画图板4固定在所述的教学板3的前端，画图时不会移动。 

综上所述，本实用新型既能做教学板，又能做画图板使用，能帮助教师绘制出形状、尺寸标准的几何图形，还具有可移动、照明等功能。