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- [发明专利]一种多媒体教学视频网络系统-CN02110572.3有效
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钱涵清
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钱涵清
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2002-01-17
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2003-07-30
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H04N7/14
- 一种多媒体教学视频网络系统,包括教师控制台和至少一个学生操作台,其中教师控制台包括已有技术中的具有图像采集和处理输出装置的计算机、已有技术中的音视频播放源、已有技术中的视频显示设备、已有技术中的视频采集设备、已有技术中的图像分割和控制器,学生操作台包括一个已有技术中的学生用视频展示台、一个已有技术中的具有图像采集和处理输出装置的计算机、和一个已有技术中的显示装置,计算机和教师控制台中的计算机通过已有技术中的双向网络技术连接,所述的视频展示台的输出端连接到教师控制台中的图像分割和控制器。本发明将教师控制台和学生的操作台利用双向网络技术相连接,可以实现师生互动和学生合作型的学习,改变了单向传输的局面,得到更好的教学效果。
- 一种多媒体教学视频网络系统
- [发明专利]一种拉弦乐电子辅助教学系统-CN200710054826.6无效
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王辉;杨数强;熊中朝;潘留占;蔡建朋
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洛阳师范学院
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2007-07-10
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2009-01-14
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G09B5/00
- 本发明公开一种拉弦乐电子辅助教学系统,其由教师控制台、教师耳机、教师话筒、辅助教学装置、学生耳机和仿真微音琴码组成,教师控制台上有n个并联的与学生人数对应的按钮开关,n个按钮开关的n个信号端口与辅助教学装置的网络端口连接,辅助教学装置的接口连接学生耳机和仿真微音琴码,仿真微音琴码设置在传统拉弦乐器上;教师控制台连接教师耳机和教师话筒;辅助教学装置的微电脑芯片EP3C50F对仿真微音琴码的音频信号处理,之后信号通过按钮开关传输到教师耳机中,教师的声音通过教师话筒以及教师控制台中的电路处理放大后,通过按钮开关传输到被监听学生的学生耳机中,监听某一学生的演奏或指导学生练习。
- 一种弦乐电子辅助教学系统
- [发明专利]一种汽车整车虚实融合的教学方法及系统-CN201410814807.9在审
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张志东
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天津市征创科技有限公司
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2014-12-23
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2016-07-20
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G09B5/08
- 本发明提供一种汽车整车虚实融合的教学方法及系统,由教师端控制台(1)、教师端控制终端(2)、汽车整车(3)、智能故障设置装置(4)、学生端控制终端(5)、学生端控制台测试面板(6)、汽车各系统电路图(7)、测试端口(8)组成,其特征在于:教师端控制终端(2)为一控制电脑,安装在教师端控制台(1)上,并通过数据线与汽车整车(2)、学生端控制终端(5)电连接,所述学生端控制终端(5)为控制电脑,可以根据学员的数量设置学生端控制终端(5)具体数额,所述学生端控制台测试面板(6)上绘制有汽车各系统电路图(7),所述汽车各系统电路图(7)设置有若干双向测试端口(8),所述双向测试端口(8)与汽车整车各系统不同的端口电连接。
- 一种汽车整车虚实融合教学方法系统
- [实用新型]一种虚实交互的汽车多媒体教学平台-CN201420832077.0有效
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张志东
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天津市征创科技有限公司
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2014-12-23
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2015-07-08
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G09B9/00
- 本实用新型提供一种虚实交互的汽车多媒体教学平台,由教师端控制台(1)、教师端控制终端(2)、汽车整车(3)、智能故障设置装置(4)、学生端控制终端(5)、学生端控制台测试面板(6)、汽车各系统电路图(7)、测试端口(8)组成,其特征在于:教师端控制终端(2)为一控制电脑,安装在教师端控制台(1)上,并通过数据线与汽车整车(2)、学生端控制终端(5)电连接,所述学生端控制终端(5)为控制电脑,可以根据学员的数量设置学生端控制终端(5)具体数额,所述学生端控制台测试面板(6)上绘制有汽车各系统电路图(7),所述汽车各系统电路图(7)设置有若干双向测试端口(8),所述双向测试端口(8)与汽车整车各系统不同的端口电连接。
- 一种虚实交互汽车多媒体教学平台
- [实用新型]英语语言学习教学平台-CN201521019212.0有效
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陈茜
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陈茜
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2015-12-10
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2016-05-04
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A47B19/00
- 英语语言学习教学平台,包括教师控制台、底座,所述底座通过旋转减震装置连接教师控制台,所述旋转减震装置包括减震连杆、转动盘,所述教师控制台内部具有减震板,所述减震板下部具有减震限制槽,所述减震限制槽底部具有4个减震连杆连接孔,所述减震连杆连接孔连接减震连杆,所述减震连杆直径小于减震连杆连接孔直径,所述减震连杆连接孔底部连接旋转控制槽,所述旋转控制槽中部具有减震块连接槽,所述减震块连接槽连接减震块,所述减震块底部具有支撑固定槽
- 英语语言学习教学平台
- [发明专利]连体设计统一控制的生物实验台-CN201310267041.2无效
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张耀
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张耀
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2013-06-29
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2014-12-31
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B01L9/02
- 本发明公开了一种连体设计统一控制的生物实验台,其结构特征由框架(1)、台面(2)、侧板(3)、显微镜柜(4)、光照控制台(5)、给排水部分(6)组成。主要将两个或两个以上的实验台连体,实验时由老师在教师演示台上统一控制或分别控制学生操作。实验台结构由框架、台面、侧板、显微镜柜、光照控制台、给排水部分组成。光照控制台调节实验所需光度由老师在教师演示台上统一控制或根据学生单个情况分别控制。实验台整体牢固,使用方便,既显共性又显个性,特别有利于大教室实验教学。
- 连体设计统一控制生物实验
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