[实用新型]教育管理教学使用的组合讲桌

摘要

教育管理教学使用的组合讲桌，涉及一种教学用具。桌板上有带凸块的且设有通槽的缺口，凸块与推拉板连接，桌板与延长板连接，两侧板之间有三个隔板，竖隔板在横隔板上，与底座板连接的剪式千斤顶在横隔板上且在左侧板与竖隔板一之间，底座板上有显示器、键盘及鼠标，主机箱在横隔板上且在底座板与横隔板之间；两竖隔板之间有抽屉，竖隔板二和右侧板之间有置物柜；两侧板下端与站立台连接，支撑杆的一端插入右侧板的凹槽内，另一端插入延长板的圆槽内。本实用新型加大了桌板的使用面积和讲桌的储物空间，满足了对教学工具的分类放置，设置了站立台，还避免了因电脑等多媒体设备放置在讲桌桌板上而造成的讲桌桌板使用面积的减小。

主权项

一种教育管理教学使用的组合讲桌，包括桌板（1）、右侧板（19）以及左侧板（21）；所述的桌板（1）的下方固定设置有右侧板（19）和左侧板（21）；其特征在于：所述的教育管理教学使用的组合讲桌还包括显示器（2）、推拉板（3）、键盘（4）、底座板（5）、鼠标（6）、剪式千斤顶（7）、主机箱（8）、横隔板（9）、站立台（10）、延长板（14）、竖隔板一（20‑1）、竖隔板二（20‑2）、两个支撑杆（13）、多个抽屉（11）以及多个置物柜（12）；所述的桌板（1）上表面的左端设有缺口，所述的缺口贯通桌板（1）前后侧面，缺口的上表面的前后两端各固定有一个凸块（22），缺口的上表面沿桌板（1）的厚度方向设置有通槽，所述的两个凸块（22）的相对面均设置有滑槽一，所述的推拉板（3）的前后两侧各通过一个滑块一与所对应的滑槽一滑动连接；所述的桌板（1）的右侧与延长板（14）的一端通过合页连接，所述的延长板（14）下表面的左右两端各设置有一个圆槽；所述的右侧板（19）和左侧板（21）之间位于所述的桌板（1）的下方固定设置有横隔板（9）、竖隔板一（20‑1）以及竖隔板二（20‑2），所述的竖隔板一（20‑1）及竖隔板二（20‑2）由左至右设置在横隔板（9）上，且竖隔板一（20‑1）及竖隔板二（20‑2）平行于右侧板（19）设置，所述的剪式千斤顶（7）固定在所述的横隔板（9）上表面且位于左侧板（21）与竖隔板一（20‑1）之间，剪式千斤顶（7）的顶出端与底座板（5）的下表面固定连接，所述的底座板（5）的上表面放置有显示器（2）、键盘（4）以及鼠标（6），所述的主机箱（8）设置在横隔板（9）上表面且位于底座板（5）与横隔板（9）之间；所述的竖隔板一（20‑1）和竖隔板二（20‑2）之间由上至下叠放有多个抽屉（11），所述的竖隔板二（20‑2）和右侧板（19）之间设置有多个置物柜（12）；所述的右侧板（19）和左侧板（21）相对面的下端均设置有滑槽二，所述的站立台（10）左右两侧各通过一个滑块二与所对应的滑槽二滑动连接；所述的右侧板（19）右侧面的前后两端各设置有一个凹槽，所述的两个支撑杆（13）的一端分别插入相对应的凹槽内，两个支撑杆（13）的另一端分别插入相对应的圆槽内。