[实用新型]一种数学教学用直尺

摘要

本实用新型公开了一种数学教学用直尺，包括直板，直板上设有长度刻度，在“0”刻度处安装定位杆，定位杆一端为锥尖状，定位杆上安装角度刻度盘，在直板上开设轨道槽，轨道槽与直板的刻度面平行，轨道槽的两侧壁上分别设置滑槽，还包括笔套杆，笔套杆的直径小于轨道槽的宽度，笔套杆上安装滑环，滑环位于滑槽内，滑环的直径大于轨道槽的直径并且小于轨道槽两侧壁滑槽间的最大距离，笔套杆中间设置放笔通腔。本实用新型的优点在于：能够解决公知技术中存在的不足；将直尺功能、圆规功能、三角板集成在一体，能够实现直线、圆形和定角度夹角的绘制；设有定长装置，能够直接画出指定长度半径的圆弧；结构合理，使用方便，易于教学使用等。

主权项

一种数学教学用直尺，其特征在于：包括直板(3)，直板(3)上设有长度刻度(2)，在“0”刻度处安装定位杆(1)，定位杆(1)一端为锥尖状，定位杆(1)上安装角度刻度盘(7)，在直板(3)上开设轨道槽(4)，轨道槽(4)与直板(3)的刻度面平行，轨道槽(4)的两侧壁上分别设置滑槽(8)，还包括笔套杆(6)，笔套杆(6)的直径小于轨道槽(4)的宽度，笔套杆(6)上安装滑环(9)，滑环(9)位于滑槽(8)内，滑环(9)的直径大于轨道槽(4)的直径并且小于轨道槽(4)两侧壁滑槽(8)间的最大距离，笔套杆(6)中间设置放笔通腔(5)。