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[发明专利]TextView线性缩放方法、装置、设备及介质-CN202010174734.7有效
发明人：王伟松;于业江;郑欢 -专利权人： 浙江学海教育科技有限公司
申请日： 2020-03-13 - 公布日： 2023-05-26 - 主分类号： G06F40/109 文献下载
摘要：本发明公开了一种TextView线性缩放方法，涉及线性缩放技术领域，用于解决现有笔记和文本线性缩放时产生的非线性问题，该方法包括以下步骤：根据预设TextSize字符类型接收输入字符；在所述输入字符的画笔标志位处配置线性标志；根据预设字体库为所述输入字符匹配字体，所述预设字体库为覆盖所有展示字符集合的字体库；根据TextView宽度及所述字符的字体特征，计算所述输入字符宽高；根据不同安卓设备，按比例线性缩放所述TextView控件宽度及所述输入字符。本发明还公开了一种TextView线性缩放装置、电子设备和计算机存储介质。本发明通过对字符类型及字体进行限定，并为笔记增加线性标志，进而避免了非线性的问题。
textview 线性缩放方法装置设备介质

[发明专利]线上试卷提交方法、装置、设备及介质-CN202110260526.3有效
发明人：宋颋隽;王伟松 -专利权人： 浙江学海教育科技有限公司
申请日： 2021-03-10 - 公布日： 2023-04-07 - 主分类号： H04L67/60 文献下载
摘要：本发明公开了一种线上试卷提交方法、装置、电子设备及计算机存储介质，涉及线上教学技术领域，旨在解决高并发场景下线上试卷无法提交的问题。该方法包含以下步骤：接收提交试卷请求；获取提交目标试卷的等待时间；查询正在提交试卷的用户数量，判断提交试卷请求是否满足提交条件；若不满足提交条件，则等待提交目标试卷的等待时间；在满足提交条件时，则提交目标试卷。
线上试卷提交方法装置设备介质

[发明专利]基于语音互动的远程教学方法、装置、电子设备及介质-CN201911055052.8有效
发明人：章路平;章俊;陈亚洲 -专利权人： 浙江学海教育科技有限公司
申请日： 2019-10-31 - 公布日： 2022-06-24 - 主分类号： H04L67/12 文献下载
摘要：本发明公开了一种基于语音互动的远程教学方法，涉及远程教学技术领域，用于解决由于学生有疑问但不能及时向老师反馈、教师提问时学生拒绝回答导致尴尬的问题，该方法具体包括以下步骤，接收学生端上传的互动音频，互动音频与学生ID关联；向教师端发送与学生ID关联的请求信号，教师端响应于请求信号并标记对应的学生ID；接收教师端发送的选择信号，响应于选择信号将关联的互动音频发送至教师端，教师端将接收的互动音频添加至共享播放列表，选择信号包括一个以上被标记的学生ID。该方法具有学生能够及时向老师进行反馈且不影响课堂秩序的优点。本发明还公开了一种基于语音互动的远程教学方法、电子设备及计算机可读介质。
基于语音互动远程教学方法装置电子设备介质

[发明专利]题目推送方法、装置、电子设备及存储介质-CN201910945023.2有效
发明人：王伟松;金苍宏 -专利权人： 浙江学海教育科技有限公司
申请日： 2019-09-30 - 公布日： 2021-11-16 - 主分类号： G06F16/2457 文献下载
摘要：本发明公开了一种题目推送方法，涉及教育学习系统，用于针对不同学生对知识点掌握程度随时间发生的变化，获取题目之间的关联性特征，有效地推送题目，该方法包括以下步骤：获取历史做题数据，按知识点对所述历史做题数据分类，每个知识点构成一个对应的题目数据集合；将题目数据集合按时间顺序输入预设的循环神经网络模型，获得关联性特征；基于关联性特征和预设的题库数据的当前答题特征，获得题库数据的题目状态st；根据题目状态st和马尔可夫决策过程，获得题目排队序列，选取排队序列中靠前的题目作为目标题目进行推送。本发明还公开了一种题目推送装置、电子设备和计算机存储介质，针对不同学生有效推送题目。
题目推送方法装置电子设备存储介质

[发明专利]一种实时互动的教学方法、系统和AI自主课堂平台-CN202110419384.0在审
发明人：宋颋隽 -专利权人： 浙江学海教育科技有限公司
申请日： 2021-04-19 - 公布日： 2021-08-10 - 主分类号： G06F3/0481 文献下载
摘要：本申请涉及一种实时互动的教学方法，其中，该实时互动的教学方法包括：接收老师的微课任务设计请求，在客户端中生成可视化设计页面；接收老师在可视化设计页面中的微课任务添加指令，导入教学资源并播放；在接收到打点指令的情况下，在教学资源的播放界面上生成对互动设置工具；根据第一交互信息在教学资源中添加互动，其中，第一交互信息由老师基于互动设置工具生成，包括：快答互动、快写互动、快选互动、研读互动和资源互动；通过本申请，解决了相关技术中在线教育产品无法在老师和学生间进行深入互动的问题，可以观察学生的学习情况和知识点的掌握情况，增强了老师与学生的教学互动，较大程度地实现了因材施教和提升课堂的教学效果。
一种实时互动教学方法系统 ai 自主课堂平台

[发明专利]一种PPT文件格式转换的方法和系统-CN202110261902.0在审
发明人：宋颋隽;王伟松 -专利权人： 浙江学海教育科技有限公司
申请日： 2021-03-10 - 公布日： 2021-07-16 - 主分类号： G06F16/11 文献下载
摘要：本申请涉及一种PPT文件格式转换的方法，其中，文件服务接收PPT文件，解析PPT文件的结构以及PPT文件中各结构中包括的组成数据；文件服务提取结构信息和组成数据，并将结构信息和组成数据结合生成分解数据集；文件服务对分解数据进行组装和转换之后，生成转换文件，其中，转换文件是可供网页端解析的预设格式。通过本申请，解决了在没有安装特定软件下无法打开PPT文件的问题，通过网页端打开PPT文件进行信息交互，减少使用PPT文件时的局限性，方便了PPT文件的浏览使用。
一种 ppt 文件格式转换方法系统

[发明专利]实时笔迹绘制方法及系统-CN201910352307.0有效
发明人：章路平;章俊;张金龙;陈亚洲;赵豪;袁嘉俊 -专利权人： 浙江学海教育科技有限公司
申请日： 2019-04-28 - 公布日： 2021-07-16 - 主分类号： H04L29/08 文献下载
摘要：本发明公开了一种实时笔迹绘制方法，涉及电子教学技术领域，用于解决现有电子教学对网络带宽要求过高的问题。该实时笔迹绘制方法包括以下步骤：教师终端与学生终端通过相应的通道服务建立通讯连接；教师终端启动手写控件进行笔迹绘制，获取绘制的笔迹集合并将笔迹集合通过相应的通道服务发送至学生终端；学生终端启动与教师终端相同的手写控件或教师终端控制学生终端启动与教师终端相同的手写控件；学生终端在从手写控件上根据笔迹集合进行笔迹绘制，本发明还公开了一种实时笔迹绘制系统。本发明通过撷取教师终端的笔迹集合在学生终端进行笔迹绘制的方式，降低对带宽的要求，提高用户体验。
实时笔迹绘制方法系统

[发明专利]校网文件快速服务方法和系统-CN202110181143.7有效
发明人：王伟松;朱俊勇;于业江;黄海洋 -专利权人： 浙江学海教育科技有限公司
申请日： 2021-02-08 - 公布日： 2021-07-16 - 主分类号： H04L29/08 文献下载
摘要：本申请涉及校网文件快速服务方法和系统，属于大数据技术领域，该方法包括：接收多个客户端发送的文件资源的服务请求；通过Chord算法从预设的环形结构上的多个文件服务节点中查找目标节点；通过目标节点处理服务请求，若节点负载压力超过预设阈值，则预先通知后继的节点复制文件资源的数据，并利用后继的节点分担负载压力。通过本申请实施例，文件服务功能的扩展性强、灵活性高，且文件服务快速，能够高效的应对高并发。
文件快速服务方法系统

[发明专利]线上答题竞赛处理方法、装置、电子设备及介质-CN202110261908.8在审
发明人：宋颋隽;王伟松 -专利权人： 浙江学海教育科技有限公司
申请日： 2021-03-10 - 公布日： 2021-07-13 - 主分类号： G06K9/62 文献下载
摘要：本发明公开了一种线上答题竞赛处理方法、装置、电子设备及介质，涉及在线教育技术领域，用于解决相关技术中由于参赛人员通过随机匹配的方式确定而导致参赛人员水平参差不齐的问题，该方法包括：接收第一用户上传的竞赛触发指令，响应竞赛触发指令查询第一用户的等级值，并记为第一等级值；根据第一等级值计算有效区间，第一等级值属于有效区间；自匹配池中选取N个与第一用户匹配的用户，并均记为第二用户，并基于第一用户和第二用户开始竞赛，其中，对于任意第二用户，第二用户的等级值属于有效区间。本发明具有参赛人员水平相近的优点。
线上答题竞赛处理方法装置电子设备介质

[发明专利]同屏显示方法和系统-CN201910352170.9有效
发明人：章路平;章俊;张金龙;陈亚洲;赵豪;袁嘉俊 -专利权人： 浙江学海教育科技有限公司
申请日： 2019-04-28 - 公布日： 2021-05-14 - 主分类号： H04N21/41 文献下载
摘要：本发明公开了一种同屏显示方法，涉及同屏技术领域，用于解决现有同屏技术对网络带宽要求过高的问题。该同屏显示方法包括以下步骤：第一终端通过相应的通道服务向第二终端发出同屏指令；第二终端接收同屏指令后，从文件服务中获取第一终端显示的界面；第一终端对其在主界面上进行的各个动作事件进行采集，生成操作指令，并通过相应的通道服务将操作指令发送给第二终端；第二终端在从界面中执行操作指令。本发明学生传输的是同屏指令和操作指令，而不是同屏内容，对网络的带宽要求低。
显示方法系统

[发明专利]增强学生间互动的教学方法-CN201910352265.0有效
发明人：章路平;章俊;张金龙;陈亚洲;赵豪;袁嘉俊 -专利权人： 浙江学海教育科技有限公司
申请日： 2019-04-28 - 公布日： 2021-05-14 - 主分类号： H04L29/08 文献下载
摘要：本发明公开了一种增强学生间互动的教学方法，其包括以下步骤：学生终端创建问帖，并将问帖保存于文件服务中；学生终端通过节点通道服务向教师终端发送发帖通知，教师终端自动从文件服务下载问帖；教师终端对问帖进行管理，管理包括对所有的问帖进行排序或/和开放问帖；当开放问帖时，所有学生终端均通过文件服务接收问帖，并对问帖进行编辑；将编辑后的问帖发送至教师终端和对应的学生终端。本发明学生终端提出问题，以问帖形式发出，然后其他学生终端可以对问帖进行解答，从而实现学生间的互动。
增强学生互动教学方法

[发明专利]交互式教学方法及系统-CN201910352347.5有效
发明人：章路平;章俊;张金龙 -专利权人： 浙江学海教育科技有限公司
申请日： 2019-04-28 - 公布日： 2021-05-04 - 主分类号： G09B5/14 文献下载
摘要：本发明公开了一种交互式教学方法，涉及教学技术领域。其包括以下步骤：教师终端根据需要设置相应的工具栏；教师终端通过模式切换机制在备课模式或上课模式采用所述工具栏进行任务创建；教师终端将所述备课任务或/和上课任务发送至学生终端；教师终端向学生终端发出同屏指令，实现同屏连接，教师终端启动手写控件进行笔迹绘制，则获取绘制的笔迹集合并将所述笔迹集合通过发送至学生终端；教师终端通过试题实现与学生终端的交互，以及通过试题实现学生终端之间的交互；学生终端通过创建问贴实现与教师终端的交互，以及与其他学生终端的交互。本发明还公开一种交互式教学系统。本发明可以提高教师和学生之间以及学生之间的互动效果。
交互式教学方法系统

[发明专利]基于语音互动的远程教学方法、装置、电子设备及介质-CN201910943049.3有效
发明人：章路平;章俊;陈亚洲 -专利权人： 浙江学海教育科技有限公司
申请日： 2019-09-30 - 公布日： 2021-05-04 - 主分类号： G09B5/14 文献下载
摘要：本发明公开了一种基于语音互动的远程教学方法，涉及远程教学技术领域，用于解决老师与学生之间互动少的问题，该方法具体包括以下步骤：生成互动请求，响应于互动请求进入教师互动模式；接收学生端发送的互动信息，互动信息对应包括互动学生ID和回答状态，互动学生ID在线，当与互动学生ID对应的学生端上传有回答音频时，回答状态则为已回答；判断回答状态是否已回答，若是，则根据对应的互动学生ID调取关联的回答音频；判断回答音频是否被选中，若是，则将被选中的回答音频列入共享播放列表中。本发明还公开了一种基于语音互动的远程教学装置、电子设备以及计算机可读介质。
基于语音互动远程教学方法装置电子设备介质

[发明专利]不当评论检测方法、装置、设备及介质-CN202011406434.3在审
发明人：王伟松;张聪 -专利权人： 浙江学海教育科技有限公司
申请日： 2020-12-02 - 公布日： 2021-04-16 - 主分类号： G06F16/9535 文献下载
摘要：本发明公开了一种不当评论检测方法、装置、电子设备及计算机存储介质，涉及信息处理技术领域，旨在解决不当评论检测存在的效率低和准确率低的问题。该方法包含以下步骤：定期获取评论数据，通过朴素贝叶斯算法，分别计算评论数据中各分词被检测为不当评论的概率进行存储；接收目标评论内容，查询该目标评论内容的各分词对应的概率；根据各分词对应的概率，计算复合概率或平均概率；若复合概率大于或等于预设阈值，或平均概率大于或等于预设阈值，则将目标评论内容判定为不当评论。
不当评论检测方法装置设备介质

[发明专利]题目推荐方法、电子设备及计算机可读存储介质-CN202010845635.7有效
发明人：王伟松;周玉立;金苍宏 -专利权人： 浙江学海教育科技有限公司
申请日： 2020-08-20 - 公布日： 2020-12-22 - 主分类号： G06F16/335 文献下载
摘要：本发明涉及题目推荐方法、电子设备及计算机可读存储介质，属于数据挖掘技术领域，该方法包括：获取学生的历史做题信息；根据知识点对历史做题信息中的题目进行重新聚合，并针对各知识点构建知识图谱；根据知识图谱计算各知识点的向量表征，并计算学生的知识点认知与题目难度之间的关系；基于学生的知识点认知与题目难度之间的关系，通过相似度函数构造学生做题状态表征；将知识点的向量表征和学生做题状态表征利用带有注意力机制的神经网络进行数据融合来更新学生做题状态表征；在马尔科夫决策过程中，基于更新的学生做题状态表征来推荐题目。能够根据学生的能力个性化推荐作业题目，从而能够提高学习效率、评估学习成绩并减轻教师的负担。
题目推荐方法电子设备计算机可读存储介质

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