[外观设计]用于在线互动教学和互动会议用户界面的终端

摘要

1．本外观设计产品的名称：用于在线互动教学和互动会议用户界面的终端。2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于运行程序、在线教学和在线会议的用户交互。3．本外观设计产品的设计要点：在于界面全貌、教师和学生课堂操作、互动模式的界面内容，程序环境包括电脑端和移动端（手机和Pad），如果没有特别说明，电脑端和移动端的交互方式和图形用户界面是相同的。4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：主视图。5．界面用途及说明：（1）、主视图界面：主视图界面分电脑端和移动端，电脑端界面显示主视图所示，移动端界面显示主视图变化图所示：1）座位席区：其用来显示用户的摄像头视频窗口。2）板书区：在板书区可以显示很多种类型对象，包括：电子黑板，教学课件，教学小工具。所有对象的显示是有层次顺序的，显示在最底层的多人互动电子黑板，其次上层是课件，最上层是教学工具。3）工具条：工具条显示着电子教室里可以使用的各种操作和工具。由于移动端空间比较小，工具条有些按钮需要展开后显示，如主视图变化图。4）举手：小手的标识：学生举手时，在教室里所有用户所看到其摄像头视频窗口有一个举手标识，教师端会显示有多少个学生以及哪些学生举手。5）其他：网络信息：网络延时，丢包率，以及网络状态；显示在主视图的左上角；课程信息：课节名称，开课时长，出勤人数；显示在主视图的上中部；设置：移动端的设置按钮显示在主视图的右上角。（2）、教师和学生课堂操作包含四部分：1）教师在摄像头视频窗口上的操作：教师可以对摄像头视频窗口执行以下三种类型的操作，如界面变化图1、2所示：a)双击:对位于座位席的视频窗口，双击后，视频窗口会自动显示并且被有序的排列在板书区。被有序排列在板书区的用户，教师可以通过全体复位键回到座位席区。b)自由拖动:视频窗口在板书区可以被自由拖地至各个位置。c)窗口缩放:视频窗口的大小在板书区可以被任意长高比例进行缩放。电脑端把鼠标移至视频窗口的边缘，即可改变窗口大小。移动端是手指长按某一个角，再滑动即可改变窗口大小。2）教师在教学课堂上的操作：对全体学生成员的操作：对于电脑端，教师的鼠标悬浮在自己的摄像头上，会自动出现相应的操作按钮，界面变化图3所示。a)视频窗口全体复位：把板书区的视频窗口，复位至座位席；b)全体静音/取消全体静音：把教室里全体学生的麦克风关闭/打开；c)全体下台：关闭显示除教师之外的所有的视频窗口。对单个学生成员的操作：对于电脑端，教师的鼠标悬浮在学生摄像头上，会自动出现相应的操作按钮，界面变化图4、5、6所示。d)授权/取消授权：授权后，在学生的摄像头窗口上，会出现皇冠图标；e)静音/取消静音：学生处于非静音状态时，可以连麦讲话，摄像头窗口上会显示音量强度条，音量越大，强度条越长。对于移动端，利用视频窗口底部线条颜色深浅，来显示强度大小，如界面变化图5所示；f)分发/回收奖杯：分发奖杯后，学生的窗口上会出现奖杯数；g)上台/下台：上台：把台下的学生唤至台上，显示其摄像头视频窗口；下台：把台上的学生唤至台下，关闭显示其摄像头视频窗口；h)踢出教室：对于严重违反课堂纪律，影响其他上课的同学，教师可以通过花名册执行移出操作，将该学生踢出教室。如界面变化图6所示；对于移动端，这些操作入口存放在花名册里，如界面变化图7所示。3）学生在教学课堂上的操作：a)举手：学生举手时，在教室里所有用户所看到其摄像头视频窗口有一个举手标识，教师端会显示有多少个学生以及哪些学生举手，界面变化图8、9所示；b)聊天和提问：界面变化图10所示。4）教师和学生的互动操作：a) 互动电子黑板：教师或者授权学生可以同时在互动电子黑板上画笔涂鸦，文本输入，上传图片等，界面变化图11、12、13所示。画笔：用户在黑板上使用画笔时，其他用户能够不但能够看到起操作轨迹，还能看到其名字。文本输入：用户在黑板上进行文笔输入时，其他用户不但能够看到文字编辑过程，还能够看到其名字。上传图片和图片缩放：用户可以上传电脑或者相册里的图片，图片上传后，可以缩放图片大小。电脑端用户把鼠标移至某一个角上进行缩放，移动端用户手长按某一个角后进行缩放。对象移动：画笔，文本，图片都被处理为一个对象，其可以被自由移动，并且其他用户还可以看到移动者的名字。黑板翻页：电脑端鼠标滚轮滚动实现黑板翻页。手机端和Pad端，两个手指长按黑板同时上滑或者下滑，实现黑板翻页。翻页的过程，能够看到谁在翻页。激光笔：由教师端操控，学生端可以同步可见，用以指示黑板上教师讲解的内容。删除选中对象：画笔，文本和图片被选中后，其可以被删除。屏幕截图至黑板：教师或者授权学生，可以把教室界面或者教室外界面进行截图，把截图黏贴至黑板上。b) 教学课件：界面变化图14所示：在电子教室里，能够打开ppt，pdf，word，txt文本等课件。对于打开的ppt，