[发明专利]一种基于脑电信号的二维心理坐标式过程性教学评价系统

摘要

本发明设计了一种基于脑电信号的二维心理坐标式过程性教学评价系统，可利用便携式脑电采集设备实时采集学生脑电信号，并基于脑电波段功率值法与本征模函数样本熵值法计算学生的注意力及愉悦度信息，并以注意力‑愉悦度二维坐标图的形式，通过课堂实时显示装置实时显示班级学生的学习状态。本发明还将注意力‑愉悦度二维坐标图划分为“积极主动”、“兴趣驱动”、“价值驱动”、“消极被动”以及“异常现象”五大区域，并以此为依据计算学生课堂表现得分及教师授课得分。通过对师生得分情况的长期收集与分析，来反映学生学习状态的波动情况，还能为教师教学模式的探索、教育教学的改革提供科学有力的参考。

主权项

1.一种基于脑电信号的二维心理坐标式过程性教学评价系统，其特征在于，包括脑电信号采集子系统，注意力‑愉悦度分析子系统，课堂实时显示装置以及师生听授课打分子系统；脑电信号采集子系统，用于采集学生脑电信号并进行模数转换；注意力‑愉悦度分析子系统利用微处理器驱动无线模块接收脑电信号并进行预处理，并基于脑电信号各频带功率值反映学生注意力状态，并基于脑电信号本征模函数样本熵值反映学生愉悦度状态；课堂实时显示装置，用于将班级各个学生的注意力及愉悦度分析结果以二维坐标图的形式随堂显示；师生听授课打分子系统，用于课程结束后统计各个学生的注意力及愉悦度分析结果，为学生课堂总体表现进行打分，并依据班级学生的总体得分情况为教师打分。