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[发明专利]家庭同胞互动过程中负面情绪的监督系统及方法-CN202211439223.9在审
发明人：刘宣慧;郗宇凡;王可幸;周子洪;陈希;孙凌云;陶冶;周楚轶;杨程 -专利权人：浙大城市学院
申请日： 2022-11-17 - 公布日： 2023-04-04 - 主分类号： G06F18/2415 文献下载
摘要：本发明涉及家庭同胞互动过程中负面情绪的监督系统及方法，包括：依次通信连接的数据输入部分、数据处理部分和结果呈现部分；所述数据输入部分包括视频采集模块；所述数据处理部分包括同胞互动监督模块、负面情绪分析模块和数据集；所述结果呈现部分包括负面情绪提示模块和导致负面情绪的关键视频片段呈现模块。本发明的有益效果是：本发明能够针对家庭同胞互动的偶发性和易中断性的特点，能够监督同胞互动中负面情绪的产生。
家庭同胞互动过程负面情绪监督系统方法

[发明专利]一种基于知识距离的项目式学习分组方法及装置-CN202210215499.2在审
发明人：刘宣慧;王可幸;郗宇凡;周子洪;楼赟;钱岙轲;孙凌云 -专利权人：浙江大学
申请日： 2022-03-07 - 公布日： 2022-06-03 - 主分类号： G06Q10/06 文献下载
摘要：本发明公开了一种基于知识距离的项目式学习分组方法，包括：步骤1、获取分组学习的知识点与待分组学生的个人信息，所述个人信息包括学生的专业与对应的专业知识集；步骤2、构建基于学生之间知识距离的分组模型，包括专业距离模块，擅长知识点模块、课程知识点模块、合并模块以及分组模块；步骤3、将分组学习的知识点，待分组学生的个人信息以及教师的分组期望输入至分组模型中，经计算输出分组名单。本发明还提供了一种项目式学习分组装置。通过本发明提供的方法基于专业、擅长知识以及课程涉及的知识点三个方向考虑，计算学生之间的综合知识距离，通过数据可视化以及教师自定义分组期望，从而获得更加合理的分组结果。
一种基于知识距离项目学习分组方法装置

[发明专利]一种面向可持续发展教育的学习辅助方法及系统-CN202210219394.4在审
发明人：刘宣慧;郗宇凡;王可幸;彭悦诚;周子洪;楼赟;孙凌云 -专利权人：浙江大学
申请日： 2022-03-08 - 公布日： 2022-06-03 - 主分类号： G06F16/33 文献下载
摘要：本发明公开了一种面向可持续发展教育的学习辅助方法，包括：S1获取学习交流过程中的对话文本，识别对话文本中的关键词；S2提取S1中关键词的实体以及对应的标签；S3基于S2中实体及对应的标签，提取出属于可持续发展教育领域的知识实体；S4基于相似度计算，获得对应的匹配实体；S5基于S4中获得的匹配实体，进行图数据库检索，输出全局知识实体网络；S6基于S5中全局知识实体网络，通过深入检索，获得细节知识实体网络。本发明还提供了一种基于上述方法的系统。通过本发明提供的方法识别学习交流对话中的语义内容，为用户反馈相互关联的知识实体网络，拓展用户解决与分析问题的思路，从而提高用户的综合学习能力，达到更好的学习实践效果。
一种面向可持续发展教育学习辅助方法系统