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[实用新型]一种智能笔充电设备-CN202321066740.6有效
发明人：叶丽芹 -专利权人： 厦门达宸信教育科技有限公司
申请日： 2023-05-06 - 公布日： 2023-10-27 - 主分类号： H02J7/00 文献下载
摘要：本实用新型提供的一种智能笔充电设备，包括充电盒和智能笔，所述充电盒表面开设有若干个充电槽，所述充电槽内安装有磁吸充电头，所述智能笔的一端设置有与所述磁吸充电头相适配的充电接口；采用上述技术方案，多个充电槽能够满足多个智能笔的充电需求，采用磁吸充电的方式，简化了充电的步骤，插接件和插接槽的设置，使得多个充电盒能够直接上下叠放，既能够节省空间，而且叠放稳固，并且通过设置了信号灯，能够通过观察信号灯的信号，能够直接了解智能笔的充电情况。
一种智能充电设备

[发明专利]基于事件图谱的教学系统构建构方法、系统和应用-CN202310823492.3在审
发明人：陈德忠;黄阿信 -专利权人： 厦门达宸信教育科技有限公司
申请日： 2023-07-05 - 公布日： 2023-09-15 - 主分类号： G06F16/36 文献下载
摘要：本发明提供基于事件图谱的教学大数据系统构建构方法、系统和应用，通过构建事件图谱，所述事件图谱以事件为中心，包括事件和相关数据库，事件通过事件属性与相关数据库关联；获取教学过程中产生的事件，并根据其事件属性匹配相关数据库，通过分析事件、相关数据库和事件生成物给出事件数据和应用数据。本发明构建以事件为中心的事件图谱，相比传统的知识图谱，能够利用事件的时空属性，并根据事件与相关数据库关联关系，完整地记录整个教学的过程和动态变化，从整个教学过程主动获取更为准确的学生数据和教师数据。
基于事件图谱教学系统构建方法应用

[发明专利]一种手写字母识别方法、系统和应用-CN202310864141.7有效
发明人：陈德忠;黄阿信 -专利权人： 厦门达宸信教育科技有限公司
申请日： 2023-07-14 - 公布日： 2023-09-08 - 主分类号： G06V30/228 文献下载
摘要：本发明提供一种手写字母识别方法、系统和应用，其方法包括：获取笔迹数据、将笔迹时空展开、字符块抽取、创建模板和字母识别。本发明采集的笔迹数据不仅包括空间坐标，还包括其时间信息，从而形成三维的笔迹数据，再结合空间切分和时空切分，能够将相互重叠的字符进行划分，同时将被划掉的字符剔除，从而能够获取准确的字符块，再通过最后的识别，即可获得准确率较高的识别结果。
一种手写字母识别方法系统应用

[外观设计]电子笔充电盒-CN202330260521.0有效
发明人：叶丽芹 -专利权人： 厦门达宸信教育科技有限公司
申请日： 2023-05-06 - 公布日： 2023-09-05 - 主分类号： 13-02 文献下载
摘要：1.本外观设计产品的名称：电子笔充电盒。2.本外观设计产品的用途：用于存放电子笔，并为电子笔充电。3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。4.最能表明设计要点的图片或照片：设计1立体图。5.指定设计1为基本设计。
电子充电

[发明专利]一种试卷打分方法和系统-CN202310651194.0在审
发明人：黄阿信 -专利权人： 厦门达宸信教育科技有限公司
申请日： 2023-06-02 - 公布日： 2023-09-01 - 主分类号： G06V30/32 文献下载
摘要：本发明提出一种试卷打分方法和系统，采用带有得分区域的试卷。所述得分区域设有辨别编码，所述辨别编码与题目一一对应。采用带用辨别编码识别功能的笔批改试卷，识别所述笔在得分区域位置时经过的辨别编码，并发送到终端。所述终端设有与辨别编码一一对应的题目信息和分值。所述终端通过识别到的辨别编码匹配到对应的题目信息和分值，记录对应题目的分值，并在所有题目完成批改后统分。本发明通过在试卷设置带有识别编码的得分区域，将得分区域的识别编码与题目和分值一一对应，能够自动识别到批改人员在得分区域内的输入操作，自动在终端上匹配对应的题目和分值，从而能够自动记录各个题目的得分，并自动统计总分。
一种试卷打分方法系统

[发明专利]一种利用填涂方式自动获取学生反馈信息的方法和系统-CN202310651181.3在审
发明人：黄阿信 -专利权人： 厦门达宸信教育科技有限公司
申请日： 2023-06-02 - 公布日： 2023-08-22 - 主分类号： G06K17/00 文献下载
摘要：本发明提出一种利用填涂方式自动获取学生反馈信息的方法和系统。采用带有填涂区域的练习，所述填涂区域与习题一一对应，并填充有辨识编码。不同所述填涂区域表示不同的反馈信息。学生做题时，采用带有辨识编码识别功能的笔在所述填涂区域进行填涂操作，所述笔识别对应的辨识编码，并发送给终端。所述终端保存有与辨识编码一一对应的习题信息和反馈信息。所述终端根据所述笔识别到的辨识编码匹配到对应的习题信息和反馈信息。所述终端汇总所有练习的反馈信息，形成做题情况并展示。本申请能够将学生练习的总体情况反馈并展示给老师，让老师能够实时了解学生的做题情况，提高了课堂练习和讲解的效率，且能够精准讲题，避免时间的浪费。
一种利用方式自动获取学生反馈信息方法系统