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- [外观设计]带有阅读教育图形用户界面的平板电脑-CN202030390284.6有效
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徐利民;陈宇飞;张姣姣;李程程;范艳;陈慢;宋林;肖啟曙
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北京博学广阅教育科技有限公司
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2020-01-19
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2021-01-22
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14-02
- 1.本外观设计产品的名称：带有阅读教育图形用户界面的平板电脑。2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于运行程序，主要用于运行文创领域的阅读教育程序。3.本外观设计产品的设计要点：在于产品屏幕的图形用户界面的内容，其余部分为惯常设计。4.最能表明设计要点的图片或照片：设计1主视图。5.省略的视图无设计要点，省略设计1、设计2的后视图、左视图、右视图、俯视图、仰视图。6.指定设计1为基本设计。7.图形用户界面的用途：界面用于进行阅读教育。设计1主视图的界面为选择阅读模式的登录主界面；设计1界面变化状态图1为在设计1主视图中点击“朗读模式”按钮后显示的朗读模式阅读界面；设计1界面变化状态图2为在设计1界面变化状态图1中点击“设置”按钮以将日间模式调整为夜间模式后显示的阅读界面；设计1界面变化状态图3为在设计1界面变化状态图2中点击“设置”按钮后显示的模式设置与字体大小调节界面；设计1界面变化状态图4为在设计1界面变化状态图1中完成朗读任务后显示的朗读结束界面；设计1界面变化状态图5为在设计1界面变化状态图1中点击“为它配音”按钮后显示的配音模式选择界面；设计1界面变化状态图6为在设计1界面变化状态图5中点击“听读配音”按钮或“朗读配音”按钮后显示的配音界面；设计1界面变化状态图7为在设计1界面变化状态图6中完成配音任务后显示的配音结束界面；设计1界面变化状态图8为在设计1界面变化状态图5中选择“听读配音”按钮并多次未完成任务后显示的选择是否跳过界面。设计1界面使用状态参考图1为设计1主视图的界面使用状态参考图。设计1界面使用状态参考图2为设计1界面变化状态图1的界面使用状态参考图。设计1界面使用状态参考图3为设计1界面变化状态图2的界面使用状态参考图。设计1界面使用状态参考图4为设计1界面变化状态图3的界面使用状态参考图。设计1界面使用状态参考图5为设计1界面变化状态图4的界面使用状态参考图。设计1界面使用状态参考图6为设计1界面变化状态图5的界面使用状态参考图。设计1界面使用状态参考图7为设计1界面变化状态图6的界面使用状态参考图。设计1界面使用状态参考图8为设计1界面变化状态图7的界面使用状态参考图。设计1界面使用状态参考图9为设计1界面变化状态图8的界面使用状态参考图。设计2与设计1之间的区别仅在于色彩。8.请求保护的外观设计的设计2包含色彩。
- 带有阅读教育图形用户界面平板电脑
- [外观设计]带有阅读教育图形用户界面的平板电脑-CN202030038409.9有效
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徐利民;陈宇飞;张姣姣;李程程;范艳;陈慢;宋林;肖啟曙
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北京博学广阅教育科技有限公司
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2020-01-19
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2020-12-15
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14-02
- 1.本外观设计产品的名称：带有阅读教育图形用户界面的平板电脑。2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于运行程序，主要用于运行文创领域的阅读教育程序。3.本外观设计产品的设计要点：在于产品屏幕的图形用户界面的内容，其余部分为惯常设计。4.最能表明设计要点的图片或照片：设计1主视图。5.省略的视图无设计要点，省略设计1和2的后视图、左视图、右视图、俯视图、仰视图。6.指定设计1为基本设计。7.图形用户界面的用途：界面用于进行阅读教育。设计1主视图的界面为该软件的开启主界面；设计1界面变化状态图1为在设计1主视图展示完毕后显示的账号登录界面；设计1界面变化状态图2为在设计1界面变化状态图1中仅输入账号信息后即点击“登录”按钮后显示的提示密码输入界面；设计1界面变化状态图3为在设计1界面变化状态图1中仅输入密码信息后即点击“登录”按钮后显示的提示账号输入界面；设计1界面变化状态图4为在设计1界面变化状态图1中输入账号信息和密码信息后点击“登录”按钮后显示的提示重新输入界面，其中，账号信息和/或密码信息为错误信息；设计1界面变化状态图5为在设计1界面变化状态图1中输入账号信息和密码信息后点击“登录”按钮后显示的提示账号重新输入界面，其中，账号信息为不存在的账号信息；设计1界面变化状态图6为在设计1界面变化状态图1中输入账号信息和密码信息后显示的输入完成界面；设计1界面变化状态图7为在设计1界面变化状态图6中点击“登录”按钮后显示的首次登录界面，其中，账号信息和密码信息为正确信息；设计1界面变化状态图8为在设计1界面变化状态图7中的首次登录奖励展示完毕后显示的推荐界面，其中，推荐界面包括插图；设计1界面变化状态图9为在设计1界面变化状态图8中进行页面上滑动作后显示的推荐加载界面；设计1界面变化状态图10为在设计1界面变化状态图8中进行页面下拉动作后显示的下拉刷新界面；设计1界面变化状态图11为在网络情况异常的情况下，设计1界面变化状态图7中的首次登录奖励展示完毕后显示的数据加载异常界面；设计1界面变化状态图12为在设计1界面变化状态图8中的搜索栏输入搜索内容，并点击“搜索”按钮后显示的搜索结果界面，其中，设计1界面变化状态图12显示的搜索结果中包括与搜索词相关的账号信息；设计1界面变化状态图13为在设计1界面变化状态图8中的搜索栏输入搜索内容，并点击“搜索”按钮后显示的搜索结果界面，其中，设计1界面变化状态图13显示的搜索结果中不包括与搜索词相关的账号信息；设计1界面变化状态图14为在设计1界面变化状态图8中的搜索栏输入搜索内容，并点击“搜索”按钮后显示的搜索结果界面，其中，设计1界面变化状态图14显示的搜索结果为暂无；设计1界面变化状态图15为在设计1界面变化状态图8中长按某一推荐内容后显示的删除提示界面；设计1界面变化状态图16为在设计1界面变化状态图7中的首次登录奖励展示完毕后显示的推荐界面，其中，推荐界面不包括插图；设计1界面变化状态图17为在设计1界面变化状态图8中点击靠近搜索栏的续展图标后显示的按钮选择界面；设计1界面变化状态图18为在该学生对应有浏览历史的情况下，在设计1界面变化状态图17中点击“浏览历史”按钮后显示的浏览文件的查询结果界面；设计1界面变化状态图19为在设计1界面变化状态图18中点击“选择”按钮，并且选择一些文件后显示的提示删除界面；设计1界面变化状态图20为在设计1界面变化状态图19中点击“删除”按钮后显示的删除确认界面；设计1界面变化状态图21为在该学生没有对应的浏览历史的情况下，在设计1界面变化状态图17中点击“浏览历史”按钮后显示的浏览文件的查询结果界面。设计1界面使用状态参考图1‑11分别为设计1界面变化状态图7、8、9、10、12、13、15、17、18、19、20的界面使用状态参考图。设计2与设计1的区别仅在于色彩。8.请求保护的外观设计的设计2包含色彩。
- 带有阅读教育图形用户界面平板电脑
- [外观设计]带有阅读教育图形用户界面的平板电脑-CN202030042588.3有效
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徐利民;陈宇飞;张姣姣;李程程;范艳;陈慢;宋林;肖啟曙
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北京博学广阅教育科技有限公司
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2020-01-19
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2020-12-11
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14-02
- 1.本外观设计产品的名称：带有阅读教育图形用户界面的平板电脑。2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于运行程序，主要用于运行文创领域的阅读教育程序。3.本外观设计产品的设计要点：在于产品屏幕的图形用户界面的内容，其余部分为惯常设计。4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。5.省略的视图无设计要点，省略后视图、左视图、右视图、俯视图、仰视图。6.图形用户界面的用途：界面用于进行阅读教育可进行配音文件查询。主视图的界面为家长端的“伴学”登录主界面；界面变化状态图1为在该家长的账号中只关注一个学生，并且该学生无加密的配音文件的情况下，在主视图中点击“配音”按钮后显示的配音文件查询界面；界面变化状态图2为在该家长的账号中只关注一个学生，并且该学生有加密的配音文件的情况下，在主视图中点击“配音”按钮后显示的配音文件查询界面，其中，已加密的配音文件的显示颜色与未加密的配音文件的显示颜色不同；界面变化状态图3为在该家长的账号中只关注一个学生，该学生无加密的配音文件，并且该学生当天发布了新的配音文件的情况下，在主视图中点击“配音”按钮后显示的配音文件查询界面；界面变化状态图4为在该家长的账号中只关注一个学生，该学生没有使用过该软件的情况下，在主视图中点击“配音”按钮后显示的配音文件查询界面；界面变化状态图5为在界面变化状态图1或界面变化状态图2或界面变化状态图3中点击一具体的配音文件后显示的配音详情界面；界面变化状态图6为在界面变化状态图5中点击左下角的控制按钮以暂停播放配音文件后显示的配音详情界面；界面变化状态图7为在该家长的账号中关注多个学生，并且该多个学生均有配音文件的情况下，在主视图中点击“配音”按钮后显示的配音文件查询界面；界面变化状态图8为在该家长的账号中关注多个学生，并且在该多个学生中，一部分学生有配音文件，另一部分学生没有配音文件的情况下，在主视图中点击“配音”按钮后显示的配音文件查询界面。界面使用状态参考图1为界面变化状态图5的界面使用状态参考图。界面使用状态参考图2为界面变化状态图6的界面使用状态参考图。
- 带有阅读教育图形用户界面平板电脑
- [外观设计]带有阅读教育图形用户界面的平板电脑-CN202030390868.3有效
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徐利民;陈宇飞;张姣姣;李程程;范艳;陈慢;宋林;肖啟曙
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北京博学广阅教育科技有限公司
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2020-01-19
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2020-12-11
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14-02
- 1.本外观设计产品的名称：带有阅读教育图形用户界面的平板电脑。2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于运行程序，主要用于运行文创领域的阅读教育程序。3.本外观设计产品的设计要点：在于产品屏幕的图形用户界面的内容，其余部分为惯常设计。4.最能表明设计要点的图片或照片：设计1主视图。5.省略的视图无设计要点，省略设计1至4的后视图、左视图、右视图、俯视图、仰视图。6.指定设计1为基本设计。7.图形用户界面的用途：界面用于进行阅读教育。设计1主视图的界面为选择阅读模式的登录主界面；设计1界面变化状态图1为在设计1主视图中点击“听读模式”按钮后显示的听读模式的阅读界面；设计1界面变化状态图2为在设计1界面变化状态图1中点击下边缘处的话筒图标后显示的录音界面；设计1界面变化状态图3为在设计1界面变化状态图2中完成听读任务后显示的听读结束界面。设计1界面使用状态参考图1为设计1主视图的界面使用状态参考图。设计1界面使用状态参考图2为设计1界面变化状态图1的界面使用状态参考图。设计1界面使用状态参考图3为设计1界面变化状态图2的界面使用状态参考图。设计1界面使用状态参考图4为设计1界面变化状态图3的界面使用状态参考图。设计2主视图的界面为选择阅读模式的登录主界面；设计2界面变化状态图1为在设计2主视图中点击“复述模式”按钮后显示的复述模式的阅读界面；设计2界面变化状态图2为在设计2界面变化状态图1中完成复述任务后显示的复述结束界面；设计2界面变化状态图3为在设计2界面变化状态图2的状态下点击展示具体复述质量情况的阅读水平展示界面，其中，不同复述质量的语句对应的颜色不同。设计2界面使用状态参考图1为设计2主视图的界面使用状态参考图。设计2界面使用状态参考图2为设计2界面变化状态图1的界面使用状态参考图。设计2界面使用状态参考图3为设计2界面变化状态图2的界面使用状态参考图。设计3和4与对应地设计1和2之间的区别仅在于色彩。8.请求保护的外观设计的设计3和4包含色彩。
- 带有阅读教育图形用户界面平板电脑
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