[发明专利]自动分词拼写的文本识别方法及装置、存储介质

说明书

本申请公开了一种自动分词拼写的文本识别方法及装置、存储介质，所述方法包括：获取设定类型的文件，对所述文件中的文本进行识别，并确定文本之间的间距，文本之间的行距；根据文本之间的间距，确定出每行文本中是否存在换行；对文本中的词语进行识别，并提取所识别的词语；输出所述词语，并接收针对所述词语的调整，将调整后的词语作为识别的最终词语；接收针对所述最终词语的语音输出参数的设置；根据所述语音输出参数对所述最终词语中的文字进行读音标注，并为读音设置声调；接收读音及声调标注后的文本，根据文本所标注的读音、声调进行语音输出。本申请提升了其应用广泛性以及用户体验。

技术领域

本申请实施例涉及文本识别及语音输出技术，尤其涉及一种自动分词拼写的文本识别方法及装置、存储介质。

背景技术

因疫情原因，很多学校通过网课的方式进行教学。由此，很多例行的学习工作，也交给了家长来跟进。客观上讲，孩子居家上课方式，给家长带来了较重负担；比如词语默写这一常见的教学方式，是考查学生知识掌握程度的主要手段，这种方法占用时间较长，且词语朗读需要不断重复，要求读音标准。这对于需要上班的家长而言，造成了极大的困扰。主要原因有，虽然孩子有老人照看，但家中老人的文化水平参差不齐，且因年龄或地域问题，对于书本上的东西理解有偏差，朗读方式也很难被辨识等。

发明内容

有鉴于此，本申请实施例提供一种自动分词拼写的文本识别方法及装置、存储介质。

根据本申请的第一方面，提供一种自动分词拼写的文本识别方法，包括：

获取设定类型的文件，对所述文件中的文本进行识别，并确定文本之间的间距，文本之间的行距；

根据文本之间的间距，确定出每行文本中是否存在换行；

对文本中的词语进行识别，并提取所识别的词语；

输出所述词语，并接收针对所述词语的调整，将调整后的词语作为识别的最终词语；

接收针对所述最终词语的语音输出参数的设置；

根据所述语音输出参数对所述最终词语中的文字进行读音标注，并为读音设置声调；

接收读音及声调标注后的文本，根据文本所标注的读音、声调进行语音输出。

作为一种实现方式，所述方法还包括：

对所述最终文本进行儿化音识别，对识别出的儿化音文本进行儿化音标注；以及，识别所标注的读音中的重读、轻读语音，对重读、轻度的语音进行标注；

根据所标注的重读、轻读或儿化音对文本进行语音输出。

作为一种实现方式，所述针对所述最终词语的语音输出参数的设置，包括：

为所述最终词语设置语音读取速度，每个词语读取次数，每次间隔时长，读取顺序中的至少之一；

按读取速度、读取次数、间隔时长和读取顺序中至少之一对文本进行语音输出。

作为一种实现方式，所述对所述文件中的文本进行识别，并确定文本之间的间距，文本之间的行距，包括：

识别出所述文件中的文字，确定每个文字的坐标信息；

根据文字的坐标信息，确定文本的坐标关系；

基于所述坐标信息、所述坐标关系，确定文本之间的间距，文本之间的行距；

根据所述坐标信息，确定文本中文字之间的最短间隔和最大间隔，将文字之间间隔小于所述最大间隔的两个以上文字识别为词语，并确定所识别的词语中文字之间的间距与所述最短间隔之间的差值，对所述差值超过设定阈值的词语进行标示，以提示为可疑词语。

作为一种实现方式，所述获取设定类型的文件，包括：