[实用新型]一种用于课桌防止近视的支架

说明书

本实用新型提供了一种用于课桌防止近视的支架，属于学习辅助设备技术领域。它解决了现有课桌学生容易趴下造成近视的问题。本用于课桌防止近视的支架主体，包括课桌主体，课桌主体上设置有防止学生趴在课桌主体上的支架主体，且支架主体与所述课桌主体之间留有供手穿过且便于书写的空隙，支架主体的两端均通过安装机构与所述课桌主体相固连，并通过安装机构可调节空隙的大小，课桌主体的两侧壁位于相对应安装机构处均设置有供相对应安装机构滑动且也用于调节空隙大小的滑动机构。本实用新型具有防止学生趴下造成近视的优点。

技术领域

本实用新型属于一种学习辅助设备技术领域，涉及一种用于课桌防止近视的支架。

背景技术

目前，市面上使用的课桌大多均是由桌面板、抽屉以及四条桌腿组成，对于学龄前儿童、小学生等自控能力较弱的低龄学生来说，在家读书写字时，由于父母过忙没有及时矫正坐姿，会经常出现坐姿不端正、趴在桌子上学习的问题，导致现在近视的发病率越来越高且越来越低龄化，因此如何能保证学生的坐姿以减少近视的发病率，是本领域技术人员亟待解决的问题。

发明内容

本实用新型的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种防止学生趴下的支架。

本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：一种用于课桌防止近视的支架主体，包括课桌主体，其特征在于，所述的课桌主体上设置有防止学生趴在课桌主体上的支架主体，且支架主体与所述课桌主体之间留有供手穿过且便于书写的空隙，所述的支架主体的两端均通过安装机构与所述课桌主体相固连，并通过安装机构可调节空隙的大小，所述课桌主体的两侧壁位于相对应安装机构处均设置有供相对应安装机构滑动且也用于调节空隙大小的滑动机构。

在上述的一种用于课桌防止近视的支架中，所述的支架主体由一根横杆以及两根与其一体设置而成的竖杆组成，该支架主体中的横杆呈前倾设置，所述的支架主体中的横杆上套设有弹性套。

在上述的一种用于课桌防止近视的支架中，所述的安装机构均由固定板和活动板组装而成，所述的固定板和活动板均通过若干个锁紧螺柱和若干个调节螺柱相固连，所述的固定板和活动板相贴合的端面上均开设有沿其相对应长度方向设置的凹槽，两个所述凹槽组装形成供支架主体伸入安装并固定的容纳槽，上述若干个锁紧螺柱和若干个调节螺柱分别设置于所述容纳槽的两侧。

在上述的一种用于课桌防止近视的支架中，所述的滑动机构均由与课桌主体相固连的滑轨以及在滑轨上轴向移动且与固定板相固连的滑块组成，所述的滑轨上设置有两块用于限制滑块位置的限位块，两个所述限位块分别设置与滑块的上下端处，两个所述限位块与滑块之间均设置有防磨垫片，所述的滑轨上开设有若干个沿其长度方向间隔分布且便于限位块调节安装的调节孔，两个所述限位块上均开设有与调节孔相配合的条形槽。

与现有技术相比，本用于课桌防止近视的支架具有以下优点：

1、桌主体上设置有防止学生趴在课桌主体上的支架主体，该支架主体的直径大于课桌主体的直径，且该支架主体与所述课桌主体之间留有供手穿过且便于书写的空隙，支架主体的两端均通过安装机构与所述课桌主体相固连，并通过安装机构可调节支架主体与课桌主体的空隙的大小，上述结构的设置，防止学生在家里写作时趴下，从而减少近视；

2、课桌主体的两侧壁位于相对应安装机构处均设置有供相对应安装机构滑动且也用于调节空隙大小的滑动机构，上述结构的设置，可进行调节满足不同身高学生的使用。

附图说明

图1是本用于课桌防止近视的支架中组装后的立体结构示意图。

图2是本用于课桌防止近视的支架中安装机构的立体结构示意图。

图中，1、课桌主体；2、支架主体；3、安装机构；4、滑动机构；5、横杆；6、竖杆；7、弹性套；8、固定板；9、活动板；10、锁紧螺柱；11、调节螺柱；12、凹槽；13、容纳槽；14、滑轨；15、滑块；16、限位块；17、防磨垫片；18、调节孔；19、条形槽。