[实用新型]一种英语教学指导装置

说明书

本实用新型涉及一种英语教学指导装置，包括第一安装板，所述第一安装板的右侧设有第二安装板，所述第一安装板和第二安装板之间设有铰链，所述第一安装板和第二安装板通过铰链互相转动连接，所述第一安装板的前侧开设有凹槽，上所述第二安装板的内壁上安装有显示屏，所述显示屏的上方设有喇叭口，所述第一安装板与第二安装板的两端固定连接有把手，本实用新型通过设有铰链，能够对第一安装板和第二安装板进行折叠，方便携带，通过设有支撑杆，在使用教学装置时，将限位螺栓从支撑杆的底部螺纹孔内旋出，将支撑杆从滑槽内拉出，然后将限位螺栓连接在支撑杆的顶部螺纹孔内，对支撑杆进行固定，方便教学装置的使用。

技术领域

本实用新型涉及一种英语教学指导装置，属于教学装置技术领域。

背景技术

1960以后，我国开始选择英语作为第一外语，特别是1983年以后，英语在高考中，同语文、数学等科目一样同等对待，以此为导向，中国大陆的高中课程，基本上以英语作为外语教学课程的必修课，现有的英语教学指导装置一般结构复杂，不便于移动，如果是在室外等无法长期放置教学装置的地方，会影响教师进行教学，所以需要一种方便携带和收纳的英语教指导装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学指导装置，通过设有铰链，能够对第一安装板和第二安装板进行折叠，方便携带，通过设有支撑杆，在使用教学装置时，将限位螺栓从支撑杆的底部螺纹孔内旋出，将支撑杆从滑槽内拉出，然后将限位螺栓连接在支撑杆的顶部螺纹孔内，对支撑杆进行固定，方便教学装置的使用，同时便于教学装置的收纳与放置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种英语教学指导装置，包括第一安装板，所述第一安装板的右侧设有第二安装板，所述第一安装板和第二安装板之间设有铰链，所述第一安装板和第二安装板通过铰链互相转动连接，所述第一安装板的前侧开设有凹槽，上所述第二安装板的内壁上安装有显示屏，所述显示屏的上方设有喇叭口，所述第一安装板与第二安装板的两端固定连接有把手，所述第一安装板和第二安装板的内腔连接有支撑杆，所述支撑杆的底部固定连接有支脚，所述支撑杆的顶部固定连接有限位板，所述第一安装板和第二安装板的底部两侧连接有限位螺栓，所述限位螺栓的外侧套设有转动把。

进一步的，所述显示屏为液晶显示屏，所述凹槽的深度与显示屏的厚度一致。

进一步的，所述把手固定连接在第一安装板与第二安装板的两侧中间位置，所述把手上设有防滑纹。

进一步的，所述第一安装板和第二安装板内开设有与支撑杆对应的滑槽，所述支撑杆滑动连接在滑槽内。

进一步的，所述支撑杆的上下两端开设有与限位螺栓对应的螺纹孔，所述限位螺栓连接在螺纹孔内，所述支脚的底部固定连接有橡胶块。

进一步的，所述第一安装板和第二安装板的底部开设有与支撑杆直径相同的通孔，所述限位板的直径大于通孔的直径。

本实用新型的有益效果是：

1、通过设有铰链，能够对第一安装板和第二安装板进行折叠，方便携带；

2、通过设有支撑杆，在使用教学装置时，将限位螺栓从支撑杆的底部螺纹孔内旋出，将支撑杆从滑槽内拉出，然后将限位螺栓连接在支撑杆的顶部螺纹孔内，对支撑杆进行固定，方便教学装置的使用，同时便于教学装置的收纳与放置；

3、通过设有显示屏和喇叭口，便于进行英语教学展示，同时可以在第一安装板的凹槽内进行书写，方便英语教学指导。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种英语教学指导装置的整体结构示意图；