[实用新型]一种数学尺

说明书

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种数学尺，包括主尺板、副尺板、第一手柄和第二手柄，所述主尺板的一端与第一手柄固定联接，另一端与第二手柄滑动联接；所述副尺板的一端与第二手柄固定联接，另一端与第一手柄滑动联接；所述主尺板和副尺板水平并排设置，第一手柄和第二手柄竖向设置；所述主尺板和副尺板的正面上分别设有数字列。通过手持第一手柄和第二手柄即可控制主尺板和副尺板移动，方便人们使用。主尺板和/或副尺板的另一端设有限位块，可以防止抽脱。

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，具体涉及一种数学尺。

背景技术

尺子是学生必备的学习用具之一，常见的尺子通常只是具有测量和绘制直线的功能。在最初接触数学时，孩子们最先学习的是数的分成及加减法。之前缺乏相应的教学用具，导致在授课时较为枯燥、不直观，不能引起孩子的兴趣，增加孩子的理解难度。为此，专利申请号为201520041860.X的实用新型专利公开了一种有理数加减法计算尺，该尺子可以形象的表达，便于学生理解。但是该尺子结构采用抽拉式的方式联接，不便于操作和使用。

实用新型内容

针对上述技术问题，本实用新型提供了一种数学尺，该数学尺结构简单，方便操作和使用。

为了解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案为：

一种数学尺，包括主尺板、副尺板、第一手柄和第二手柄，所述主尺板的一端与第一手柄固定联接，另一端与第二手柄滑动联接；所述副尺板的一端与第二手柄固定联接，另一端与第一手柄滑动联接；所述主尺板和副尺板水平并排设置，第一手柄和第二手柄竖向设置；所述主尺板和副尺板的正面上分别设有数字列。

所述第二手柄与主尺板滑动联接处设有显示窗，通过显示窗可以显示主尺板上的数字。

所述显示窗处设有可开合的挡板。

所述主尺板和/或副尺板的背面上设有刻度。

所述第一手柄和第二手柄上分别设有测量爪。

所述主尺板和/或副尺板的另一端设有限位块。

所述第一手柄和第二手柄均由上板和下板组成，所述上板与下板联接。

本实用新型与现有技术相比，具有的有益效果是：

通过手持第一手柄和第二手柄即可控制主尺板和副尺板移动，方便人们使用。主尺板和/或副尺板的另一端设有限位块，可以防止抽脱。主尺板和/或副尺板的背面上设有刻度，可以进行测量；同时，第一手柄和第二手柄上分别设有测量爪，与背面刻度配合，可构成简易的卡尺结构。

附图说明

图1是本实用新型的正面结构示意图；

图2是本实用新型的背面结构示意图；

图3是本实用新型的爆炸图；

图4是本实用新型挡板的结构示意图；

其中：1为主尺板，2为副尺板，3为第一手柄，4为第二手柄，5为显示窗，6为挡板，7为测量爪，8为限位块，9为滑槽，10为上板，11为下板。

具体实施方式

下面对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1至4所示，一种数学尺，包括主尺板1、副尺板2、第一手柄3和第二手柄4，主尺板1的一端与第一手柄3固定联接，另一端与第二手柄4滑动联接；副尺板2的一端与第二手柄4固定联接，另一端与第一手柄3滑动联接。