[实用新型]一种晨昏仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及地理教学用具技术领域，尤其涉及一种晨昏仪。

背景技术

晨昏线是高中地理教学中的重难点，涉及题型很多，需要有很强空间想象能力，学生对这一部分知识的理解有一定难度。立体教学模型的引入有利于学生的理解。

目前已有的一种晨昏仪，存在以下缺点：一、因涉及展示地球的自转和公转，在设计上用环形整体支架以及天赤道作为架托来实现地球仪的自转及晨昏圈的周年运动。环形整体支架以及天赤道的存在增加了模型表面的复杂程度，晨昏圈不突出，不利于学生观察。二、教学中这部分知识更侧重晨昏圈与经线、纬线的关系，而主体采用通用的地球仪，大洲轮廓及地形等要素的存在使经纬网不明显，不利于学生的理解。三、晨昏圈是昼夜半球的分界线，而昼夜长短的变化也是一重难点，该一种晨昏仪没有考虑对昼夜半球的表示。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种晨昏仪。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种晨昏仪，包括底座以及固定在底座顶部的两个支撑杆，所述底座的顶部上方设有位于两个支撑杆之间的上半球和下半球，且上半球位于下半球的顶部上方，所述上半球和下半球之间固定有连接杆，且连接杆的外侧转动套接有轴承，轴承位于上半球和下半球之间，所述轴承的外侧固定套接有两个管卡，且两个管卡通过螺钉固定连接，所述管卡远离轴承的一侧一体设置有连接套，且连接套远离管卡的一侧固定有固定杆，固定杆位于上半球和下半球之间，所述上半球和下半球的外侧设有晨昏金属圈，且晨昏金属圈的中部固定有平分金属圈，所述平分金属圈和晨昏金属圈之间固定有连接金属圈，且连接金属圈位于上半球和下半球的同一侧，所述平分金属圈的中部固定有红色球，且红色球位于上半球和下半球远离连接金属圈的一侧。

优选的，所述固定杆和晨昏金属圈之间设有第一四通，且固定杆和晨昏金属圈通过第一四通固定连接。

优选的，所述晨昏金属圈和平分金属圈之间设有第二四通，且晨昏金属圈和平分金属圈通过第二四通固定连接。

优选的，所述连接金属圈、晨昏金属圈和平分金属圈组成夜半球金属网罩。

优选的，所述支撑杆的顶部设有与固定杆大小适配的安装孔，且固定杆固定套接在安装孔内。

优选的，所述下半球和上半球组成白色的地球模型，且地球模型表面勾画有经纬线。

本实用新型中，设置的下半球和上半球的表面为白色，使得经纬网能够突出显示，简单明了；通过连接杆和轴承等结构的配合使用，使得下半球和上半球组成的地球模型能够自传，减少了支架结构，使得晨昏演示更加清晰，便于观看；设置的红色球能够代表太阳直射点的位置，同时，设置的连接金属圈、晨昏金属圈和平分金属圈组成的夜半球金属网罩，其覆盖的地球模型部分为夜半球，进而使得昼夜半球能够直观区分出来;设置的四通可以使晨昏金属圈以固定杆为轴在极圈内摆动。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种晨昏仪的正视示意图；

图2为本实用新型提出的一种晨昏仪的俯视示意图；

图3为本实用新型提出的一种晨昏仪的轴承布置俯视示意图。

图中：1底座、2支撑杆、3固定杆、4第一四通、5连接套、6上半球、7下半球、8平分金属圈、9连接金属圈、10第二四通、11红色球、12晨昏金属圈、13管卡、14轴承、15连接杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。