[发明专利]一种专门为贫困山区儿童使用的学习课桌

说明书

技术领域

本发明涉及课桌领域，特别是涉及一种专门为贫困山区儿童使用的学习课桌。

背景技术

在寒冷的冬季，人的大脑中枢会将有限的热量自动优先分配到给头部和躯干，因此，四肢分配的热量较少。当人们在伏案学习、办公或者操作电脑时，双手因为要操作或者书写，又要接触冰冷的桌面，而双脚更要承受沉降于地表的冷空气来袭，因此，双脚和双手会感觉更加寒冷。

在一些地理位置较高的贫困山区中，由于在冬季异常的寒冷，但由于经济条件的原因，使得贫困山区的孩子在课室学习时会容易感冒，容易造成学习的专注度下降，降低了孩子们的学习效率。倘若孩子们日常的学习课桌本身就拥有温控的功能，将会非常利于孩子们的学习。

发明内容

本发明的目的是克服现有技术中的不足之处，提供一种专门为贫困山区儿童使用的学习课桌。

本发明的目的是通过以下技术方案来实现的：

一种专门为贫困山区儿童使用的学习课桌，包括：课桌支撑板、辅助课桌支撑台、第一课桌支撑组件、第二课桌支撑组件、第三课桌支撑组件、第四课桌支撑组件、加热组件和加热组件控制开关；

所述辅助课程支撑台设置于所述课桌支撑板的底部，所述第一课桌支撑组件安装于所述课桌支撑板，所述第二课桌支撑组件安装于所述课桌支撑板，所述第三课桌支撑组件安装于所述课桌支撑板，所述第四课桌支撑组件安装于所述课桌支撑板，所述加热组件设置于所述课桌支撑板内部，所述加热组件开关安装于所述课桌支撑板并与所述加热组件电连接；

所述课桌支撑板的顶部开设有用于放置笔盒的第一笔盒放置槽和第二笔盒放置槽；

所述辅助支撑台开设有用于储物的第一储物槽和第二储物槽；

所述第一课桌支撑组件包括第一课桌支撑柱体和第一课桌支撑脚，所述第一课桌支撑柱体的一端与所述课桌支撑板连接，另一端与所述第一课桌支撑脚连接；

所述第二课桌支撑组件包括第二课桌支撑柱体和第二课桌支撑脚，所述第二课桌支撑柱体的一端与所述课桌支撑板连接，另一端与所述第二课桌支撑脚连接；

所述第三课桌支撑组件包括第三课桌支撑柱体和第三课桌支撑脚，所述第三课桌支撑柱体的一端与所述课桌支撑板连接，另一端与所述第三课桌支撑脚连接；

所述第四课桌支撑组件包括第四课桌支撑柱体和第四课桌支撑脚，所述第四课桌支撑柱体的一端与所述课桌支撑板连接，另一端与所述第四课桌支撑脚连接；

所述加热组件包括加热板、导热板和加热组件供电电源，所述导热板设置于所述加热板的顶部，所述加热板通过所述加热组件开关与所述加热组件供电开关电连接。

在其中一个实施例中，所述第一课桌支撑组件还包括第一弹性件，所述第一弹性件安装于所述第一课桌支撑脚。

在其中一个实施例中，所述第二课桌支撑组件还包括第二弹性件，所述第二弹性件安装于所述第二课桌支撑脚。

在其中一个实施例中，所述第三课桌支撑组件还包括第三弹性件，所述第三弹性件安装于所述第三课桌支撑脚。

在其中一个实施例中，所述第四课桌支撑组件还包括第四弹性件，所述第四弹性件安装于所述第四课桌支撑脚。

在其中一个实施例中，所述第一弹性件、所述第二弹性件、所述第三弹性件和所述第四弹性件均为橡胶弹性件。

在其中一个实施例中，所述加热板为电阻加热板。

在其中一个实施例中，所述加热板为铝加热板。

在其中一个实施例中，所述导热板为铝导热板。

在其中一个实施例中，所述导热板为铜导热板。

与现有技术相比，本发明至少具有以下优点：

本发明的专门为贫困山区儿童使用的学习课桌，通过设置课桌支撑板、辅助课桌支撑台、第一课桌支撑组件、第二课桌支撑组件、第三课桌支撑组件、第四课桌支撑组件、加热组件和加热组件控制开关。在天气较为寒冷时，使用者可以通过加热组件控制开关启动加热组件，加热板通电后产生的热量经过导热板后传递至课桌支撑板，使用者通过接触课桌支撑板可以获得加热板的热量，从而抵御寒冷。

附图说明

图1为本发明一实施例的专门为贫困山区儿童使用的学习课桌的结构示意图。

具体实施方式