[发明专利]一种用于教室照明的节能型自控系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种照明控制，特别是一种教室灯光智能控制系统领域。

背景技术

教室是学生学习的主要场所，其照明耗电占学校用电的很大比重。然而，现有很多教室的照明系统不能根据使用需求及外部光照条件，进行自动控制，浪费大量电能。例如，白天教室无人管理，灯具一直处于开启状态；晚上很多空闲教室存在长明灯现象。虽然国内外已经采用对灯光的智能控制，但对教室照明系统的控制，尤其是我国教室灯光的智能控制尤为缺乏和不完善，依然是传统式的人工管理。教室用电管理不善，会造成学校电能浪费，与当今的节约能源理念相违背。

目前教室灯具普遍采用红外或声控的开关控制方式，当学生在教室自习，比较安静时，会出现灯具自动关闭的现象，影响学生正常学习。再者，当仅有几人在室内，或者部分人聚集在教室某一区域时，教室灯具全部处于开启状态，浪费电能。因此，需要对教室照明系统进行区域划分，检测各区域的人员分布和室内光照强度，对灯具进行调控。

发明内容

本发明主要目的是提供一种智能的教室节能自控系统。

为解决上述技术问题，本发明专利所采用的技术方案是 ：

一种教室照明节能控制系统，其特征在于：包含人体检测模块，用于检测教室是否有人存在 ；环境光检测模块，用于检测环境光的光照强度 ；显示模块，用于实时显示装置目前工作状态 ；时间模块，用于教室自动断电控制 ；电源模块，将220V市电转化为直流电源 ；按键模块，用于自控和手动模式的切换；光强控制器模块，用于调节照明灯具的亮度；Wi-Fi模块，用于远程控制；窗帘控制模块，实现窗帘自动开关；所述控制器模块与人体检测模块、光照强度检测模块、显示模块、报警模块和继电器模块通讯连接，所述电源模块与控制器模块电连接。

进一步地，所述控制器模块采用51单片机。

进一步地，所述人体检测模块采用振动传感器和红外线传感器。

进一步地，所述环境光检测模块采用光敏传感器。

进一步地，所述显示模块采用液晶显示器。

本发明与现有技术相比，具有以下优点和效果 ：

本发明能实现教室无人情况和白天教室内光照充足时自动断电，充分利用自然光照，从而节约电能。

本发明能自动调节教室灯具亮度。

附图说明

图1是教室照明节能自控的模块连接图。

图2是教室灯具分区控制示意图。1是门，2是窗，3是灯具，4是讲桌，5是讲台。

图3是教室学习区灯具控制示意图。

图4是教室黑板区灯具控制示意图。

具体实施方式

下面结合说明书附图对本发明做进一步描述：

如图1所示，本发明的一种教室灯光智能控制装置包含人员检测模块，用于检测教室是否有人存在 ；光照检测模块，用于检测环境光的光照强度 ；显示模块，用于实时显示装置目前工作状态 ；报警模块，用于超时报警 ；电源模块，将 220V 市电转化为直流电源 ；继电器模块，用于控制电灯的开关 ；和控制器模块，用于采集人体检测模块和环境光检测模块信息来控制继电器模块和报警模块工作 ；所述控制器模块与人体检测模块、环境光检测模块、显示模块、报警模块和继电器模块通讯连接，所述电源模块与控制器模块电连接。

其中，控制器模块采用51单片机，人体检测模块采用红外传感器和振动传感器，环境光检测模块采用光敏传感器，时间模块采用的是显示模块采用液晶显示器，窗帘控制模块通过窗帘驱动器来控制窗帘开启度，该系统可以通过WiFi模块进行远程控制。

结合图2所示，本发明的一种教室节能智能控制系统将教室划分为学习区和黑板区，并在教室划定的各区域内安装有振动传感器和红外探测器，且各自与处理器模块相连 ；所述处理器模块的多路输出端，分别通过相应电源关断控制模块，自动控制所属区域内的灯具启/闭状态。

结合图3所示，教室学习区内灯具采用手动控制或自动控制方式，手动控制优先。如无手动控制指令，通过时间模块检测是否在工作时间内，不在工作时间内，自动关闭灯具；否则，通过课桌面下的振动传感器和灯具上红外传感器进行人员分布检测。同时，通过该区域的光照检测模块检测平均光照强度，如果小于300lx，需要开启灯具。另外，检测室外照度，当其大于室内照度300lx的标准，通过窗帘控制模块中的窗帘驱动器开启窗帘，进而增加自然光照。