[发明专利]一种基于计算机软硬件的学校教育辅助系统

说明书

本发明公开了一种基于计算机软硬件的学校教育辅助系统，包括后台管理系统，及与后台管理系统通信的教学计划管理子系统、课表自动编排子系统、教学评估子系统、实践教学管理子系统、学生学籍管理子系统、学生成绩管理子系统、教学信息管理子系统、教材使用管理子系统和考试管理子系统，本发明的基于计算机软硬件的学校教育辅助系统，采用模块化设计，分别通过教学计划管理、自动编排、教学评估、实践教学管理、学生学籍管理、学生成绩管理、教学信息管理、教材使用管理、考试管理贯穿整个教学活动。

技术领域

本发明涉及一种计算机辅助学校教学系统，具体涉及一种基于计算机软硬件的学校教育辅助系统，属于计算机辅助学校教学系统技术领域。

背景技术

计算机辅助教学是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术；一般可分为计算机硬件、系统软件和课程软件三部分；其为学生提供一个良好的个人化学习环境；综合应用多媒体、超文本、人工智能、网络通信和知识库等计算机技术，克服了传统教学情景方式上单一和片面的缺点；帮助或代替教师执行部分教学任务，向学生传授知识和提供技能训练的教学方式；它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标；计算机辅助教学分为练习：包括编排题目、比较答案及登记分数，通常作为正常教学的补充；个别指导：包括教授规则、评估学生的理解和提供应用的环境等；对话与咨询：又称为“苏格拉底”教学模式，允许学生与计算机之间进行比较自由的“谈话”，游戏：创造一个带竞争性的学习环境，游戏的内容和过程与教学目标相联系；模拟：用计算机模仿真实现象(自然的或人为的现象)，并加以控制，如模拟化学或物理实验和飞机、车船驾驶训练等；问题求解：让学生以多种途径运用规则和概念，得到问题的解，既要求学生不仅知道问题的正确答案，而且掌握其解答过程；在具体的教学过程中，根据教学内容表达的需要和教学目的的要求，需要在同一课程不同的内容或不同的教学环节中交叉使用这些教学模式；随着计算机技术的迅猛发展，学校教学和管理的信息化发展也有长足的进步，这就要求各个环节都均衡发展，现有的学校教育系统功能单一，无法贯穿整个教学活动过程。

发明内容

为解决上述问题，本发明提出了一种基于计算机软硬件的学校教育辅助系统，采用模块化设计，分别通过教学计划管理、自动编排、教学评估、实践教学管理、学生学籍管理、学生成绩管理、教学信息管理、教材使用管理、考试管理贯穿整个教学活动。

本发明的基于计算机软硬件的学校教育辅助系统，包括后台管理系统，及与后台管理系统通信的教学计划管理子系统；其对学校实施性教学计划进行管理，通过计算机对教学计划进行增加、删除、修改、查询、调动及打印操作；

及与后台管理系统通信的课表自动编排子系统，根据教学计划中每学期开设课程情况和教师任课安排，同时又要考虑教师、班级、特殊课程、学校设备及场地的特殊要求，教务人员根据教学规律，课程特点及教师、专业、班级、教室、合班课程、单双周课程的特殊要求将课表的各种限制因素进行设置；

及与后台管理系统通信的教学评估子系统，根据不同的教学单位进行评估指标的确定，也可以根据评估人的层次进行指标体系权重的确定，评估指标体系及权重可以进行任意修改，对于调查数据采用模糊数学中的综合评判方法进行处理，纵向比较同一个教师前后几学期教学评价情况，同时对学校教学人员按年龄、职称、不同单位进行纵横比较，并可对学校整体教学水平进行评价；

及与后台管理系统通信的实践教学管理子系统，对实践性教学环节如实验课、实习课、课程设计等进行动态管理，并对实验、实习设备、设计指导书、实习大纲等进行管理，对实验室的设备状况，实验开出情况进行管理，对实验课教学计划进行动态查询；

及与后台管理系统通信的学生学籍管理子系统，可将学生在校情况一一录入并可进行多重条件组合查询，打印学生分类名单及总名册，按要求统计各类学生在校人数，根据学生出勤情况审定考试资格；