[实用新型]易维护一体化多媒体黑板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用设备，具体为一种多媒体黑板。

背景技术

传统的黑板多是木板、胶合板或其他平板结构，可以用粉笔或其他书写笔进行书写，这种黑板功能单一，教学效果一般。为了实现更加丰富的多媒体教学功能，新的多媒体教室开始把多媒体显示单元内嵌入黑板中，教学时可以向学生或受训人员显示更多样化的内容。但现时的多媒体黑板上的多媒体显示单元一般都是通过紧固结构嵌入到黑板内，当显示屏出现故障或需要更新时需要对黑板进行整体拆卸才能对显示屏进行相应的维护工作，操作麻烦，容易造成二次故障。

发明内容

针对上述问题，本实用新型提供一种结构简化、易于维护的一体化多媒体黑板。

本实用新型为解决其技术问题所采用的技术方案是：

易维护一体化多媒体黑板，包括：黑板主体；安装在黑板主体内的书写板块；安装在黑板主体内的多媒体显示单元，所述多媒体显示单元通过设于其中一侧的转轴式结构与黑板主体活动连接。

优选的实施方式中，书写板块的数量为两块或两块以上，至少一块以活动推拉的方式安装在黑板主体内，活动推拉安装的书写板块于挡于多媒体显示单元正面和完全从多媒体显示单元正面移开两种状态之间切换。

优选的实施方式中，所述转轴式结构设于多媒体显示单元水平方向的左侧或右侧位置上。

优选的实施方式中，多媒体显示单元包括框条式固定支架以及嵌入安装于框条式固定支架上的显示屏，框条式固定支架与转轴式结构固定连接。所述显示屏为液晶显示屏。

本实用新型的有益效果是：本产品为配有多媒体显示单元的一体化产品，其教学效果相对传统的黑板得到大大提升；多媒体显示单元通过转轴式结构进行安装，其能够利用该转轴式结构方便地转出，便于进行维护，不需要对黑板进行整体拆卸。 

附图说明

下面结合附图和具体实施方式进行进一步的说明：

图1为本实用新型一种实施例的其中一种使用状态示意图；

图2为图1中实施例的另一种使用状态示意图；

图3为图1中实施例的多媒体显示单元维护状态示意图；

图4为转轴式结构的原理示意图。

具体实施方式

参照图1至图4，本实用新型包括黑板主体1、书写板块2以及多媒体显示单元3。

黑板主体1为本实用新型的主要框架结构，黑板主体1上一般设置有若干安装结构，用于安装在墙体上。与现有产品类似，黑板主体1一般构造为一长方形结构。

书写板块2安装在黑板主体1内，用于供教学者进行书写，其可以利用木板、胶合板或其他平板结构制成。

多媒体显示单元3安装在黑板主体1内，其通过设于其中一侧的转轴式结构4与黑板主体1活动连接。此多媒体显示单元3一般为方形结构。在不同的实施例中，转轴式结构4可以设置在多媒体显示单元3的上侧、下侧、左侧和右侧位置上，但为了使得多媒体显示单元3的转动更加可靠方便，优选的方式是转轴式结构4设于多媒体显示单元水平方向的左侧或右侧位置上。如图3所示，转轴式结构4设置多媒体显示单元的左侧位置上，使得多媒体显示单元3转动时向左侧转动。

为了使得黑板的结构更加紧凑，优选的是书写板块2的数量设为两块或两块以上，至少一块以活动推拉的方式安装在黑板主体1内，活动推拉安装的书写板块于挡于多媒体显示单元3正面和完全从多媒体显示单元3正面移开两种状态之间切换。如图1和图2所示，本实施例中的书写板块2的数量为2块，其中一块固定嵌入于黑板主体1的一侧（多媒体显示单元3设于黑板主体1内的另一侧），另一块设为活动推拉结构。该活动推拉的书写板块可以在黑板主体1内左右推拉滑动，当处于图1中的状态时，活动的书写板块挡于多媒体显示单元的正面，此时黑板作为一完整的书写用黑板使用；当处于图2中的状态时，活动的书写板块完全从多媒体显示单元3正面移开，此时黑板的一半为书写部分，另一半则为多媒体显示部分。

为了使得多媒体显示单元3的转动结构更加稳定可靠，多媒体显示单元3包括框条式固定支架31以及嵌入安装于框条式固定支架上的显示屏32，框条式固定支架31与转轴式结构4固定连接。此框条式固定支架31是与转轴式结构稳定连接的，具体实现时其结构应当足够结实，以满足支撑显示屏32重量要求。在一般的实施例中，显示屏32可以采用液晶显示屏、LED显示屏等各种产品实现。

本实用新型的实施方式并不受上述实施例的限制，只要其以基本相同的手段达到本实用新型的技术效果，都应属于本实用新型的保护范围。