[发明专利]推拉书写板

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学用具，尤其是一种推拉书写板。

背景技术

随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善。多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。

目前，在多媒体教室的应用中，常用的解决方案以投影机、实物展台、计算机等为主。这样的解决方案能方便的将实物、计算机教学课件、视频、音频等教学内容呈现在学生面前，然而在绝大部分教学实践中，传统的“板书”依然是最常用的教学手段，因为通过板书，教师可以即兴地插入教学内容，可以有效地控制教学进程。于是，多媒体教室和板书相结合的方式成为许多教师喜欢的教学模式。液晶电视正是在这种需求背景下进入到教师和学生中间，逐渐成为不可或缺的教学工具。

但是现在所使用的推拉书写板上的挡板是直接通过铆钉固定，不能进行调节高度，不能适应不同规格的液晶电视，而且拆卸不方便，不便于液晶电视等电子设备的维修和保养。

目前，还未有好的解决方案。

发明内容

本发明的技术任务是针对上述现有技术中的不足提供一种推拉书写板，该推拉书写板具有上挡板与固定板之间通过活动连接装置相连，可以调节上挡板的高度，能适应不同规格的液晶电视，可以根据液晶电视的规格大小调节上挡板的位置，拆卸方便快捷，便于液晶电视等电子设备的维修和保养，使用方便的特点。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：它包括外框、滑动板和固定板，所述的外框包括上框、下框、左立框和右立框，所述的滑动板包括左滑动板和右滑动板，所述的固定板包括左固定板和右固定板，所述的左固定板和右固定板分别设置在外框内的左右两侧，所述的左滑动板和右滑动板分别设置在左固定板和右固定板的前侧，分别与外框滑动连接，所述的左固定板与右固定板之间的空腔上部和下部分别设置有上挡板和下挡板，所述的下挡板设置在下框的上部，左右两端分别与左固定板和右固定板固定连接，所述的上挡板设置在上框的下部，左右两端分别通过活动连接装置与左固定板和右固定板连接，所述的上挡板与下挡板之间设置有液晶电视。

所述的活动连接装置包括挂板和挂扣，所述的挂板分别设置在左固定板后面的右侧和右固定板后面的左侧，所述的挂扣分别设置在上挡板后面的左侧和右侧，所述的挂板的前面分别设置有多个从上到下设置的挂槽，所述的挂槽分别与上挡板左侧和右侧的挂扣相配合。

所述的多个挂槽沿挂板从上到下均匀设置。

所述的左滑动板和右滑动板分别通过滑动装置与外框相连。

所述的滑动装置包括上滑动装置和下滑动装置；所述的上滑动装置包括双吊轨滑轮和与双吊轨滑轮相配合的双吊轨，所述的双吊轨滑轮分别包括两个，分别设置在左滑动板顶部的左右两侧和右滑动板顶部的左右两侧，所述的双吊轨设置在上框的下部，所述的每个双吊轨滑轮分别包括前滑轮、后滑轮、转轴和中间连接体，所述的转轴设置在中间连接体的中部，前滑轮和后滑轮分别设置在转轴的两端，所述的前滑轮和后滑轮与双吊轨相配合，所述的中间连接体分别设置在左滑动板和右滑动板的顶部；所述的下滑动装置包括下滑轮和与下滑轮相配合的下滑轨，所述的下滑轮分别包括两个，分别设置在左滑动板底部的左右两侧和右滑动板底部的左右两侧，所述的下滑轨设置在左滑动板和右滑动板后侧的下框上，所述的每个下滑轮分别包括左滑轮、右滑轮、左转轴、右转轴和下连接体，所述的下连接体外端分别与左滑动板和右滑动板连接，内端设置在下滑轨的下部，所述的下连接体的内端左右两侧分别设置有左转轴和右转轴，所述的左转轴和右转轴上分别设置有左滑轮和右滑轮，所述的左滑轮和右滑轮分别设置在下滑轨内，并与下滑轨相配合。

所述的中间连接体分别通过螺栓与左滑动板和右滑动板顶部固定连接。

所述的左滑动板与右滑动板之间设置有挂锁。

所述的左滑动板的右侧和右滑动板的左侧分别设置有镂空拉手。

所述的左立框和右立框的后侧分别设置有侧封板。

所述的上框顶部和下框底部分别设置有固定件，所述的固定件分别通过拉铆钉与上框和下框相固定，与墙体之间通过内膨胀螺栓连接。

所述的下框的前侧设置有粉尘槽，所述的粉尘槽上设置有粉尘出孔，所述的粉尘出孔上设置有堵塞。