[发明专利]一种多媒体网络讲台及其制作方法

说明书

技术领域

本发明涉及一种多媒体网络讲台，特别涉及一种或多种同时的多媒体投影讲台的制作方法，属于网络信息传播领域。 

背景技术

常规的国内外网络讲台，是依靠利用摄像机在课堂、会议或场地，现场录制的音像文件作为讲教人员的讲台。[1-3]这样的现场讲台录像中，往往只能使用黑(白)版作为讲教人员的辅助工具。实际上如今讲教人员的辅助工具普遍使用多媒体课件，讲教效果明显提高。然而使用多媒体课件的现场讲台录像中，多媒体课件部分不能和讲教人员的录像同时清晰地表达出来。 

发明内容

为了改善网络讲台的效果，本发明提出了一种多媒体网络讲台及其制作方法。 

本发明提出的多媒体网络讲台的制作方法，包括以下步骤： 

采用摄像机在课堂、会议或场地，现场录制的音像文件作为讲教人员的讲台。把它插入通常的多媒体课件中，形成在个人电脑中可以观看的多媒体讲台音像文件，也可以通过投影仪播放，但是由于播放时涉及一个以上的电脑文件，无法直接通过网络同步进行传播。为此在个人电脑中播放中，通过软件以屏幕放映的音像文件直接记录下来，再通过软件进行音像文件的类型转换成可以进行网络传播的音像文件，进行多媒体网络讲台的传播。 

本多媒体网络讲台的讲教效果如同亲临课堂、会议或场地的现场。充分发挥多媒体课件的效果。 

附图说明

图1为本发明实例中的一个用摄像机在课堂、会议或场地，现场录制的音像文件作为讲教人员的讲台。其中模糊不清的背景为多媒体课件。 

图2为图1的背景中所用的多媒体课件(可修改)。 

图3为合并图1和图2后形成的多媒体网络讲台的实际图像效果，犹如亲临观看。 

具体实施方式

下面结合附图与具体实施方式对本发明作进一步详细的说明。在图中，为了方便说明，放大或缩小了不同图像的尺寸，所示大小、色彩和布局位置并不代表实际情况，也不反映它们的比例关系。 

参考图是本发明的实施例图，本发明所示的实施例不应该被认为仅限于图中所示区域的特定大小尺寸，所示大小和布局位置和色彩。例如多媒体课件中还可以分时或定时出现的特点，以及插入讲教文字，但在本发明实施例中，均作了简化，图中的表示是示意性的，但这不应该被认为是限制本发明的范围。 

实例，学术会议的报告 

如图1，用摄像头和笔记本电脑在会议现场录制讲教人员讲台的音像文件。其中模糊不清的背景为多媒体课件。 

图2为图1的背景中同时所用的多媒体课件(可修改)。 

图3为合并图1和图2后形成的多媒体网络讲台的实际图像效果，还有录音的文件就犹如亲临现场观看和聆听。 

这样一个多媒体网络讲台音像文件就可以形成了。 

如上所述，在不偏离本发明精神和范围的情况下，还可以构成许多有很大差别的实施例。应当理解，除了如所附的权利要求所限定的，本发明不限于在说明书中所述的具体实例。 

参考文献 

[1]http://v.163.com/special/positivepsychology/哈佛公开课Open Harvard Courses，cited 2012-4-29 

[2]http://v.163.com/special/cuvocw/renshiyuzhou.html中国科技大学公开课，cited 2012-4-29 

[3]http://www.jpk.pku.edu.cn/pkujpk/course/zrdlx/北京大学精品课，cited2012-4-29。