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[发明专利]一种数据驱动的专业知识图谱构建方法-CN201910542136.8在审
发明人：刘家祥 -专利权人：厦门美域中央信息科技有限公司
申请日： 2019-06-21 - 公布日： 2019-11-05 - 主分类号： G06F16/36 文献下载
摘要：一种数据驱动的专业知识图谱构建方法，包括以下步骤：根据专业领域所涵盖的数据来源以及业务特征进行本体建模；从专业知识数据源进行知识抽取；通过图数据库、关系型数据库以及文档数据库相结合的方式对抽取的专业知识进行存储；将从各数据源采集的专业知识进行知识融合；并构建专业知识图谱。本发明提出一种数据驱动的专业知识图谱构建方法，有效准确的方法实现专业知识图谱的构建，在数据源足够支撑的情况下，使得覆盖专业领域的知识更加全面。
专业知识数据驱动图谱构建专业领域数据源构建图谱关系型数据库数据源采集文档数据库数据来源业务特征知识抽取知识融合建模抽取数据库存储涵盖覆盖支撑

[发明专利]基于安全生产专业知识库的电网安全生产方法-CN201310380196.7在审
发明人：杨晶晶;萧展辉;齐志刚;蔡徽;陈军;周睿;李端姣;陈剑光;杨晓东 -专利权人：广东电网公司
申请日： 2013-08-27 - 公布日： 2013-12-11 - 主分类号： G06Q10/06 文献下载
摘要：一种基于安全生产专业知识库的电网安全生产方法，包括步骤：获取安全生产专业知识，所述安全生产专业知识包括电网安全生产已有专业业务知识、现场人员在业务实践中的总结经验、安全生产过程中的数据信息；对所述安全生产专业知识进行深化分析，归纳形成专业业务知识，根据所述专业业务知识建立安全生产专业知识库；根据所述安全生产专业知识库中的专业业务知识进行电网安全生产和管理。本发明方法可以有效利用各种电网知识并应用到实际的电网安全生产中，提高系统的运行效率和电网的智能化水平。
基于安全生产专业知识库电网方法

[发明专利]知识采购匹配系统-CN201711034049.9在审
发明人：孙易新 -专利权人：孙易新
申请日： 2017-10-30 - 公布日： 2019-05-07 - 主分类号： G06Q30/06 文献下载
摘要：本发明提供一种知识采购匹配系统，包括一知识提供端、一知识需求端及一匹配平台，知识提供端提供专业知识信息及对应专业知识信息的期望售价，知识需求端提供专业知识需求信息及对应专业知识需求信息的期望买价，以及，匹配平台包括一知识分类模组、一知识需求匹配模组及一价格匹配模组连接知识提供端及知识需求端，依据知识提供端所提供的专业知识信息及期望售价与知识需求端所提供的专业知识需求信息及期望买价进行匹配，以促成一知识交易本发明的一种知识采购匹配系统，通过使用者付费的方式，达到让知识需求者得到具有专业知识的知识提供者所提供有效且真实的问题答案或解决方案。
专业知识知识需求知识提供匹配系统需求信息模组匹配期望匹配平台采购问题答案知识分类交易

[发明专利]一种基于人工智能的专业知识问答机器人系统-CN201910499159.5在审
发明人：肖清林 -专利权人：福建奇点时空数字科技有限公司
申请日： 2019-06-11 - 公布日： 2019-10-18 - 主分类号： G06F16/332 文献下载
摘要：一种基于人工智能的专业知识问答机器人系统，包括中央控制系统、知识图谱构建模块、专业知识库、人机交互模块、存储模块、数据获取模块和预处理模块；知识图谱构建模块、专业知识库、人机交互模块、存储模块、数据获取模块和预处理模块分别通讯连接中央控制系，数据获取模块从网络上获取专业数据A后预处理模块对其进行预处理，得到知识数据B；知识图谱构建模块将知识数据B构建成知识图谱C；存储模块存储知识图谱C，并生成专业知识库；人机交互模块与存储模块通讯连接，人机交互模块用于专业知识的问答本发明提供的专业知识问答机器人系统能全面的对专业知识问题进行解答。
专业知识人机交互模块存储模块数据获取模块机器人系统预处理模块专业知识库图谱构建人工智能通讯连接知识数据图谱预处理中央控制系统存储知识中央控制专业数据网络

[发明专利]提供共创平台的方法和装置-CN201080044653.X有效
发明人： S·萨蒂施;T·拉赫蒂 -专利权人：诺基亚公司
申请日： 2010-09-21 - 公布日： 2012-09-19 - 主分类号： G06Q30/08 文献下载
摘要：共创应用从反映用户的专业知识的多个信息源提取标签。共创应用通过对提取的标签应用概率分析来创建用户的专业知识的模型。共创应用收集包括至少一个或多个指定的专业知识领域的委派信息；以及对照指定的专业知识领域匹配用户的专业知识的模型。
提供共创平台方法装置

[发明专利]金融舆情要素抽取方法及装置-CN202211561715.5在审
发明人：王冲;吴珂;田超 -专利权人：中国工商银行股份有限公司
申请日： 2022-12-07 - 公布日： 2023-04-11 - 主分类号： G06F16/36 文献下载
摘要：本发明实施例公开了一种金融舆情要素抽取方法及装置，可用于金融领域或其他技术领域，该方法包括：通过预设的舆情编码器将金融舆情描述转化为句子级别的金融舆情描述表示；通过预设的金融专业知识编码器将金融专业知识转化为句子级别的金融专业知识描述表示；根据所述金融舆情描述表示以及所述金融专业知识描述表示确定金融舆情与金融专业知识的关联度；根据所述关联度以及所述金融舆情描述表示确定金融专业知识加权的金融舆情描述表示；将金融专业知识加权的金融舆情描述表示输入到预设的金融舆情描述
金融舆情要素抽取方法装置

[发明专利]专业知识发现方法、装置、电子设备及计算机存储介质-CN202210203760.7在审
发明人：王雯雯;郑杰群;王江涛 -专利权人：青岛海信网络科技股份有限公司
申请日： 2022-03-03 - 公布日： 2022-06-17 - 主分类号： G06F40/289 文献下载
摘要：本发明实施例提供一种专业知识发现方法、装置、电子设备及计算机存储介质，所述方法包括：确定专业知识的评价指标要求；其中不同种类的原始信息文本对应不同的评价指标要求，相同种类的原始信息文本对应的专业知识领域和发布类型相同；获取符合对应评价指标要求的原始信息文本，并从所述原始信息文本中抽取专业术语；利用所述专业术语，从所述原始信息文本中提取关键词及所述关键词的特征向量；利用所述特征向量对所述关键词进行聚类，得到专业知识地图通过进行文本的筛选和文本内容中的关键词分析，可以从海量的信息中挖掘隐含的深层次的有价值的专业知识，并聚类进行归纳整理，从而能够为对应专业领域的专业知识进行有效的分析。
专业知识发现方法装置电子设备计算机存储介质

[发明专利]基于众包专业知识图谱的数据整合方法-CN202210031180.4在审
发明人：崔吉福;翟伟伟;谢海琴;卞旭辉;宋文君;梁欢欢 -专利权人：青岛鹏海软件有限公司
申请日： 2022-01-12 - 公布日： 2022-05-13 - 主分类号： G06F16/28 文献下载
摘要：本发明公开一种基于众包专业知识图谱的数据整合方法，包括：步骤1、通过众包方式构建专业知识图谱；步骤2、基于专业知识图谱进行数据建模；步骤3、根据数据建模构建多维数据视图。通过采用众包的方式来构建专业知识图谱，并在构建专业知识图谱的基础上进行数据建模和多维数据可视化，这样，便可以在后期信息查询过程中，利用多维数据视图准确的查询数据，实现高效的工业大数据整合，提高了数据查询准确性并提高查询效率
基于专业知识图谱数据整合方法

[发明专利]一种创新创业综合能力测评系统-CN202110159692.4在审
发明人：康杨;王静茹 -专利权人：新余学院
申请日： 2021-02-05 - 公布日： 2021-05-28 - 主分类号： G06Q10/06 文献下载
摘要：该种创新创业综合能力测评系统，包括理论知识测评模块、专业知识测评模块、培训技能测评模块、客户挖掘能力测评模块、个性化测评模块以及综合能力测评模块；所述理论知识测评模块由创新理论知识测评、创业理论知识测评和其他理论知识测评组成；所述专业知识测评模块由专业技能知识测评、专业延伸知识测评、专业创新知识测评以及其他专业知识测评组成。通过设计理论知识测评、专业知识测评、培训技能测评、客户挖掘能力测评、个性化测评以及综合能力测评等测评模块，可以对创业者的创新创业综合能力进行全面、系统的测评，从而使其整体的工作效率大大提高。
一种创新创业综合能力测评系统

[发明专利]一种自动化的专业知识图谱构建方法-CN201910542202.1在审
发明人：刘家祥 -专利权人：厦门美域中央信息科技有限公司
申请日： 2019-06-21 - 公布日： 2019-10-29 - 主分类号： G06F16/36 文献下载
摘要：一种自动化的专业知识图谱构建方法，包括以下步骤：获取专业知识文本；对专业知识文本进行分词并去除分词文本中的停用词；将每条文本转换成若干词语集合；通过词性标注得到词性标签，通过依存分析得到依存标签和依存树基于词性标签和依存标签进行名词短语检测、动词短语检测、候选关系检测；对候选关系中的词语进行语义标注，得到候选语义关系模式；对得到的候选语义关系模式进行聚类，得到一组最终的语义关系模式；利用语义词典和语义关系模式得到专业知识数据本发明进行了优化和扩展，构建专业知识图谱的效率高，成本较低，省时省力，并且所构建的专业知识图谱准确性高。
专业知识语义关系标签候选关系图谱构建文本词性分词构建检测图谱自动化词性标注词语集合动词短语名词短语文本转换语义标注语义词典数据写停用词聚类去除省力省时词语优化分析

[发明专利]基于专业库和闲聊库相结合的自动问答实现方法和装置-CN202011504237.5在审
发明人：张全;杨菁;盛妍;田诺;魏志丰;张明杰;朱龙珠;徐青;刘鲲鹏;宫立华;金鹏;赵郭燚 -专利权人：国家电网有限公司客户服务中心
申请日： 2020-12-18 - 公布日： 2021-03-19 - 主分类号： G06F16/33 文献下载
摘要：本发明公开了基于专业库和闲聊库相结合的自动问答实现方法和装置，属于智能问答技术领域。本发明提出了基于专业库和闲聊库相结合的自动问答实现方法，同时还提出了一种与之相匹配的基于专业知识库和闲聊库相结合的自动问答实现装置，本发明针对在线客服，采用专业知识库和图灵闲聊库相结合的办法，可以根据实际使用场景，自动实现专业知识库和闲聊库之间的切换，首先从专业知识库中匹配问题和答案，当小于阀值时，调用图灵闲聊库，通过此方法实现专业知识库和闲聊库的结合，为用户提供灵活和更加智能的在线客服功能。
基于专业闲聊相结合自动问答实现方法装置

[发明专利]基于数据学习的高校人才培养的课堂前后教学云平台及培养系统-CN202210355759.6在审
发明人：张美娜;宋伟;于可鑫 -专利权人：辽宁省交通高等专科学校
申请日： 2022-04-06 - 公布日： 2022-07-01 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本发明提供基于数据学习的高校人才培养的课堂前后教学云平台及培养系统，涉及教学系统技术领域，包括学生端、教师端、企业端和学校端，教师端对学生端实行监管、专业课作业发布、审核和评价，企业端受教师端监管，对学生端进行专业任务发布、审核和评价，学生端对教师端和企业端下发的任务进行答疑并提交，教师端和企业端的用户对学生端用户进行双输出教育培养，教师端发布专业作业进行专业知识巩固，企业端在教师端筛选监管下对学生端发布专业任务进行专业知识的实践应用，通过有效的评分整合评估，对高效学生的课后专业知识进行有效培养，提高学生对专业知识的掌握程度和熟练应用程度，提高学生专业知识的实践能力，便于对高校人才的培养。
基于数据学习高校人才培养课堂前后教学平台培养系统

[发明专利]一种垂直引导专业咨询的方法、系统及电子设备-CN201910891189.0在审
发明人：孙琪昀 -专利权人：上海氦豚机器人科技有限公司
申请日： 2019-09-20 - 公布日： 2019-12-27 - 主分类号： G06F16/33 文献下载
摘要：一种垂直引导专业咨询的方法，包括：捕捉语音咨询；基于语音识别的置信概率和专业知识库匹配度获取语音咨询的关键信息；基于关键信息从专业知识库中获取若干条导引目录；对若干条导引目录按照专业关联程度进行排序，获取关联度最高的N项导引目录作为专业咨询引导的动态索引目录；通过动态索引目录逐步交互进行专业咨询的引导，直至从专业知识库中获得与语音咨询匹配的专业咨询答案。由于通过专业知识库进行专业性引导，且每次向用户提供关联度高的动态索引目录，使用户能快速捕捉所需的专业咨询，不论用户通过何种形式咨询，最终均能获取专业咨询答案，达到了引导非专业用户进行专业咨询的目的。
专业咨询专业知识库动态索引目录语音咨询导引关键信息关联度捕捉用户提供语音识别答案匹配度引导的置信排序匹配垂直关联概率咨询

[实用新型]金融专业知识电子词典-CN201120520166.8有效
发明人：邹旭芳 -专利权人：邹旭芳
申请日： 2011-12-14 - 公布日： 2012-08-08 - 主分类号： G09B5/06 文献下载
摘要：本实用新型公开了一种金融专业知识电子词典，包括外壳、键盘、显示屏、微处理器、语音接收器、音频信息处理器、键钮信号处理器和金融专业知识存储器，其特征是：所述外壳内设置有微处理器，所述微处理器连接键钮信号处理器、音频信息处理器和金融专业知识存储器。本实用新型可以利用键钮或者语音获取需要查询的金融专业知识命令，操作简便、快捷、高效率。微处理器可以根据录入的汉字信息或输入的语音信息，从金融知识存储器中把与此相关的金融知识全部搜索出来，并且会提示相关金融知识的核心内容，方便使用者的研究和查询。由本实用新型介绍的电子词典可以为没有系统学习过金融专业知识的使用者提供方便、快捷的金融专业知识的查询途径，使其在阅读相关资料、了解金融时事以及从事金融交易中摆脱限制和约束。
金融专业知识电子词典

[发明专利]一种教师评价模型-CN202110804322.1在审
发明人：杨洁;朱园飞;郭婧;陈鹏 -专利权人：上海市师资培训中心
申请日： 2021-07-16 - 公布日： 2022-03-04 - 主分类号： G06Q10/06 文献下载
摘要：一种教师评价模型，包括三个模块，即专业理解与师德模块、专业知识模块和专业能力模块。所述专业理解与师德模块的评价因子包括四个：对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、职业理解、职业精神。所述专业知识模块的评价因子包括两个：学生知识、学科知识。所述专业能力模块的评价因子包括六个：信息技术应用、教育教学评价、反思与发展、教育教学活动组织与实施、教育教学探究、教学基本素养。所述教师评价模型基于教师专业标准，采用李克特量表，所述的专业理解与师德模块、专业知识模块和专业能力模块基于各自对应分量表。
一种教师评价模型

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