专利名称
主分类
A 农业
B 作业;运输
C 化学;冶金
D 纺织;造纸
E 固定建筑物
F 机械工程、照明、加热
G 物理
H 电学
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公布日期
2023-10-24 公布专利
2023-10-20 公布专利
2023-10-17 公布专利
2023-10-13 公布专利
2023-10-10 公布专利
2023-10-03 公布专利
2023-09-29 公布专利
2023-09-26 公布专利
2023-09-22 公布专利
2023-09-19 公布专利
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专利权人
国家电网公司
华为技术有限公司
浙江大学
中兴通讯股份有限公司
三星电子株式会社
中国石油化工股份有限公司
清华大学
鸿海精密工业股份有限公司
松下电器产业株式会社
上海交通大学
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  • [发明专利]一种浏览器原生播放MKV视频的方法-CN202311211800.3在审
  • 唐尚海;唐学怡;刘盾;代林东 - 成都华栖云科技有限公司
  • 2023-09-20 - 2023-10-27 - H04N21/44
  • 本发明公开了一种浏览器原生播放MKV视频的方法,属于视频播放技术领域。所述方法包括:创建video播放器和MediaSource对象,并将MediaSource对象设置为Video播放器的播放地址;将MKV视频以二进制文件的形式加载到浏览器的内存中;解析所述MKV视频得到视频轨数据、音频轨数据和字幕轨数据;将视频轨数据和音频轨数据封装为fmp4格式;将封装为fmp4格式的视频轨数据和音频轨数据放入MediaSource对象;在video播放器上层创建字幕显示层,将字幕轨数据传入字幕显示层;播放MKV视频,并在字幕显示层上显示对应的字幕。本发明实现了无插件化播放MKV视频。
  • 一种浏览器原生播放mkv视频方法
  • [发明专利]一种线上线下融合的教学空间数据采集与存储方法及装置-CN202310921548.9在审
  • 叶树林;张苑;兰贞祥;朱冬伟 - 成都华栖云科技有限公司
  • 2023-07-26 - 2023-08-25 - G06F16/901
  • 本发明涉及一种线上线下融合的教学空间数据采集与存储方法及装置,属于智慧教育技术领域,包括:将来源数据流进行归纳为学习行为数据、硬件数据和教学过程数据;根据学习行为数据采集方法对学习行为数据进行采集,根据教室空间数据采集方法对硬件数据进行采集,通过教学课件数据采集方法对教学过程数据进行采集,并构建教学数据采集引擎将采集的数据迁移到目标数据存储;构建教学存储引擎,在底层采用数据分片存储在SAT磁盘、索引分片存储与SSD磁盘的模式,设置多种模型完成数据存储。本发明极大减少了教学数据的分析开发的工作量,实现可通过低代码、表格行为等实现教学数据的分析,降低教育行业数据分析的教师与技术人员的入门门槛。
  • 一种线上融合教学空间数据采集存储方法装置
  • [发明专利]一种视频镜头语言识别方法-CN202110908072.6有效
  • 刘盾;沈余银;宋升 - 成都华栖云科技有限公司
  • 2021-08-09 - 2023-06-06 - G06V20/40
  • 本发明涉及一种视频镜头语言识别方法,涉及视频拍摄镜头识别技术领域,所述识别方法包括:S1、准备模型训练和测试数据:逐帧计算视频序列的光流场得到相邻两帧的光流场序列,对每一帧光流场数据进行设置得到模型训练和测试的输入图像,并对输入图像进行标签标记;S2、构建深度学习神经网络模型,并根据训练数据及其对应的标签训练该模型,通过训练好的模型预测输入的测试数据,得到输入的测试数据的拍摄动作类型。本发明的优点在于:使用了高效的光流算法和深度学习技术,使得视频镜头的实时分析,识别得到8种拍摄动作进而帮助影视相关从业人员和学生更好更快的理解和掌握视频创作技术,充分利用视频拍摄技巧来表达创作意图。
  • 一种视频镜头语言识别方法
  • [发明专利]一种跨平台、泛工具融媒体业务交互方法及系统-CN202310128911.1有效
  • 柴焱;余军;何翔宇;张亚敏;袁渊;黄信云;唐蛟 - 成都华栖云科技有限公司
  • 2023-02-17 - 2023-05-16 - H04N21/21
  • 本发明涉及一种跨平台、泛工具融媒体业务交互方法及系统,属于数字媒体技术领域,它包括融媒交互接口层:实现各个融媒体中心的虚拟用户管理、权限管理、资源存储管理和用户的时间线管理;融媒素材交换工具:用于完成用户登录、用户鉴权、用户权限管理和用户素材的检索处理,根据用户输入的查询条件构建统一的素材检索报文,并发送到融媒交互接口层;融媒插件工具:用于采集创作工具的时间线信息,并以协议的方式回传时间线信息到融媒交互接口层;后台合成组件:用于调用不同创作工具的SDK,将用户提交的时间线文件进行分布式渲染合成媒体文件。本发明可以和多个融媒体中心搭配使用,具有松耦合性的优点,从而方便以后的系统业务拓展。
  • 一种平台工具媒体业务交互方法系统
  • [外观设计]带有在线课堂图形用户界面的显示屏幕面板-CN202230854803.9有效
  • 余军;叶树林;张苑 - 成都华栖云科技有限公司
  • 2022-12-22 - 2023-04-14 - 14-04
  • 1.本外观设计产品的名称:带有在线课堂图形用户界面的显示屏幕面板。2.本外观设计产品的用途:用于显示及交互;该显示屏幕面板用于笔记本电脑、台式计算机、台式一体机。3.本外观设计产品的设计要点:在于显示屏幕面板中图形用户界面的界面内容。4.最能表明设计要点的图片或照片:变化状态图1。5.无设计要点,省略后视图,左视图,右视图,俯视图,仰视图。6.图形用户界面的用途:用于在线教学,提供教学类视频的播放、相关PPT、教学信息的展示以及同步语音识别等。7.图形用户界面的人机交互方式:主视图界面播放课程视频同时展示该课程视频的相关信息,右侧上方区域为课程的同步PPT,右侧下方为课程的实时语音识别及翻译、课程的目录、课程关键热词标签以及实时互动的课堂聊天室;点击PPT区域左上角切换按钮,切换视频和PPT窗口,将PPT画面放大,呈现变化状态图1;点击左侧“展开按钮”,呈现变化状态图2,左侧展示全部课程ppt画面,点击PPT小窗口可跳转至对应课程视频内容。8.视图中以单一灰色覆盖的区域为可变化或可替换的背景图片或内容画面,视图中空,视图中以字母“X”表示可变化或可替换的文字内容。
  • 带有在线课堂图形用户界面显示屏幕面板
  • [外观设计]带有教育资源管理图形用户界面的显示屏幕面板-CN202230854799.6有效
  • 朱冬伟;冯敬;陈昌荛 - 成都华栖云科技有限公司
  • 2022-12-22 - 2023-04-07 - 14-04
  • 1.本外观设计产品的名称:带有教育资源管理图形用户界面的显示屏幕面板。2.本外观设计产品的用途:用于显示及交互;该显示屏幕面板用于笔记本电脑、台式计算机、台式一体机。3.本外观设计产品的设计要点:在于显示屏幕面板中图形用户界面的界面内容。4.最能表明设计要点的图片或照片:变化状态图。5.无设计要点,省略后视图,左视图,右视图,俯视图,仰视图。6.图形用户界面的用途:用于在线教学的教育资源信息管理,提供视频类资源的信息展示、应用记录等。7.图形用户界面的人机交互方式:主视图界面播放教学视频类资源,右侧展示视频相关信息(包括该视频的字幕、视频的应用记录、相关资源以及视频内容所识别的PPT内容),下方展示绑定资源预览画面;用户选择右侧相关资源,点击同步预览按钮,呈现变化状态图1的图形用户界面,该界面同步播放该视频资源以及绑定的视频资源。8.视图中以单一灰色覆盖的区域为可变化或可替换的背景图片或内容画面,视图中空,视图中以字母“X”表示可变化或可替换的文字内容。
  • 带有教育资源管理图形用户界面显示屏幕面板
  • [外观设计]带有课堂互动图形用户界面的显示屏幕面板-CN202230854810.9有效
  • 余军;兰馨;兰贞祥 - 成都华栖云科技有限公司
  • 2022-12-22 - 2023-04-07 - 14-04
  • 1.本外观设计产品的名称:带有课堂互动图形用户界面的显示屏幕面板。2.本外观设计产品的用途:用于显示及交互;该显示屏幕面板用于笔记本电脑、台式计算机、台式一体机。3.本外观设计产品的设计要点:在于显示屏幕面板中图形用户界面的界面内容。4.最能表明设计要点的图片或照片:主视图。5.无设计要点,省略后视图,左视图,右视图,俯视图,仰视图。6.图形用户界面的用途:用于在线视频教学,实现师生实时互动。7.图形用户界面的人机交互方式:主视图为线上课堂界面,展示多路教室、PPT及学生视频画面,右侧展示课堂语音识别,笔记,聊天室等课堂互动功能。当发起两人辩论发言时显示两人上屏辩论界面,即变化状态图,用户可点击下侧的点赞图标对其辩论内容进行支持。8.视图中以单一灰色覆盖的区域为可变化或可替换的背景图片或内容画面,视图中空,视图中以字母“X”表示可变化或可替换的文字内容。
  • 带有课堂互动图形用户界面显示屏幕面板
  • [外观设计]带有教学督导图形用户界面的显示屏幕面板-CN202230854822.1有效
  • 张苑;刘帮国;孟宇 - 成都华栖云科技有限公司
  • 2022-12-22 - 2023-04-07 - 14-04
  • 1.本外观设计产品的名称:带有教学督导图形用户界面的显示屏幕面板。2.本外观设计产品的用途:用于显示及交互;该显示屏幕面板用于笔记本电脑、台式计算机、台式一体机。3.本外观设计产品的设计要点:在于显示屏幕面板中图形用户界面的界面内容。4.最能表明设计要点的图片或照片:主视图。5.无设计要点,省略后视图,左视图,右视图,俯视图,仰视图。6.图形用户界面的用途:用于在线教学的督导,实现督导人员通过视频标签以及评价问卷对线上教学进行实时督导。7.图形用户界面的人机交互方式:主视图界面播放课程视频,并提供添加课堂标签和截取的视频片段列表,右侧同步显示评价问卷,点击主视图界面中的“添加标签”跳出标签选择窗口,显示画面为变化状态图1;添加的标签关联视频的时间点同时关联评价问卷,在标签窗口中选择标签,定位至相关视频时间点和问卷题目,添加标签的同时自动截取视频片段,一个标签对应一个视频片段,以标签名称为片段的标题,可对视频信息进行编辑和删除操作,显示画面为变化状态图2。8.视图中以单一灰色覆盖的区域为可变化或可替换的背景图片或内容画面,视图中以字母“X”表示可变化或可替换的文字内容。
  • 带有教学督导图形用户界面显示屏幕面板

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