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[发明专利]一种使正在接受K12教育的学生绿色上网的方法-CN201711214723.1在审
发明人：李康;单江涛 -专利权人： 东莞优闪电子科技有限公司
申请日： 2017-11-28 - 公布日： 2018-04-20 - 主分类号： H04L29/06 文献下载
摘要：本发明公开了一种使正在接受K12教育的学生绿色上网的方法中，在信息化教育改革的背景下，让学生能真正享受信息化教育的便利，同时不受社会娱乐、游戏等带来的负面影响让学生在校时专注于课堂，教师可以随时了解并掌控学生使用互联网动态，并可以在某段时间内作为奖励开放网络让学习趣味学习，家长可以放心孩子使用电子设备进行学习，采用人为管控、大数据采集及人工智能相结合的方式来实现绿色上网功能，弥补了现有方案不灵活、一刀切及无法真正实现绿色的上网的缺陷。
一种正在接受 k12 教育学生绿色上网方法

[发明专利]一种测试练习情景还原的方法-CN201711216352.0在审
发明人：李康;单江涛 -专利权人： 东莞优闪电子科技有限公司
申请日： 2017-11-28 - 公布日： 2018-04-20 - 主分类号： G06T13/80 文献下载
摘要：本发明公开了一种测试练习情景还原的方法，根据学生测试练习时的情景，完整的记录学生测试时的逻辑思维和解题思路并呈现给老师查看，让老师能对学生测试时的逻辑误区有充分的了解并在批改时直接进行针对性的讲解说明，学生通过同样的方式查看全景式批改结果，达到让学生通过测试练习提高学习相关知识点的效率的目的。
一种测试练习情景还原方法

[发明专利]一种针对学生小组合作学习智能分组的方法-CN201711216325.3在审
发明人：李康;单江涛 -专利权人： 东莞优闪电子科技有限公司
申请日： 2017-11-28 - 公布日： 2018-04-13 - 主分类号： G06Q10/06 文献下载
摘要：本发明公开了一种针对学生小组合作学习智能分组的方法中，根据科学的数据建立有监督学习学生模型，把学生按不同科目分为A、B、C、D四个等级，实现按不同科目、不同等级分组，并可以按照数据随时更新小组成员，有较高的灵活性。
一种针对学生小组合作学习智能分组方法

[发明专利]一种课堂习题的互改方法及系统-CN201611033790.9在审
发明人：李康;袁野;单江涛;郑志强 -专利权人： 东莞优闪电子科技有限公司
申请日： 2016-11-14 - 公布日： 2017-05-31 - 主分类号： G06Q50/20 文献下载
摘要：本发明涉及一种课堂习题的互改方法，包括以下步骤，S1在答题者的答卷中采样答题者的姓名ID、答题者的答题笔迹、以及课堂习题的试题总数n；S2将所述答题者的答卷分类；S3根据所述答题者的答卷的分类结果，将答题者的答卷分发至不同的答题者；S4答题者根据接收到的答卷对其进行评判。步骤S1中对答题者的答题笔迹的采样步骤如下步骤S11定位答题者选取进行笔迹输入的坐标信息，设定采样时间间隔；步骤S12定位课堂习题的每道试题答题区域的坐标信息；步骤S13在所述采样时间间隔内，采集答题者笔迹输入的样点信息；步骤S14在所述采样时间间隔内，采集所述答题者笔迹输入样点的压力信息。本发明可以根据答题完成时间和完成度进行互改。
一种课堂习题方法系统

[发明专利]原笔迹书写同屏显示方法及系统-CN201610807044.4在审
发明人：李康;袁野;单江涛;郑志强 -专利权人： 东莞优闪电子科技有限公司
申请日： 2016-09-06 - 公布日： 2017-02-15 - 主分类号： G06F3/0488 文献下载
摘要：本发明属于互联网教学技术领域，提供了一种原笔迹书写同屏显示方法及系统，该方法包括输入客户端接收第一用户的笔迹输入指令，显示客户端接收笔迹显示指令，停止接收第二用户的笔迹输入指令，输入客户端采集输入笔迹对应的位置信息、时间信息和压力值，获取输入笔迹的笔划结构，以及输入笔迹的运笔速度；根据压力值和输入笔迹的运笔速度，获取输入笔迹的笔划宽度，将预定格式的数据包由服务器发送至显示客户端，显示客户端将预定格式的数据包进行解包，显示输入笔迹的笔划结构和输入笔迹的笔划宽度。本发明原笔迹书写同屏显示方法及系统，能够实时采集书写笔迹，同步显示在多个显示屏上，提高合作效率，节省纸质资源。
笔迹书写显示方法系统