[实用新型]两孔定值线量角器圆规

说明书

本实用新型涉及圆规的结构，量角器的结构，圆规与量角器合为一器。

机械圆规为两点定值线构造，需要用量角器量角，用数尺量定值线长度，绘图上色需要更换动点处笔头，完成这些作业之后才能绘图。因此，功能少，作业工序多，效率低。量角器只能量角，功能单一。改进圆规与量角器存在的缺点，势在把圆规与量角器合为一器，是其良策。

改进圆形量角器与一字形量角器，使之具有圆规的功能，在于把两者合为一器。量角器圆心上设置定点孔，孔中按装空心铆钉或螺丝，制图时以一手指，按住定点孔中空心铆钉或累丝。或者，在定点孔中按入图钉。使定点孔成为轴心，量角器可绕轴转动。量角器角线上设置系列动点孔，以任意一动点孔与定点孔，组合两孔定值线，其值都不同。移动两孔定值线的动点孔中插入的笔，转动量角器，绘制圆弧或圆周。

本实用新型的目的是要提供一种两孔定值线量角器圆规，它能有效地为学生做作业，教师在黑板上或白板上绘制圆及圆弧的教学用具，此其一。其二，让世人知道，圆的定义：两点定值线圆规仅能作圆，而两孔定值线量角器圆规，既可作圆，也可利用量角器作圆中的部分弧长。因此，对圆的定义应充实内容，

本实用新型是这样实现的。以量角器上之定点孔，作为两孔定值线的0点。以量角器十条角线上之系列动点孔与定点孔，组合两孔定值线。各角线上动点孔之孔距为常量10毫米，构成等差数列孔距。十条角线上与量角器圆心上定点孔相邻的一动点孔，组合两孔定值线的个位数，构成0～9十个数字。这就使组合两孔定值线之数值都不相同，可供选作曲线半径，移动动点孔中的笔，转动量角器，绘制圆弧或圆周。

圆规与量角器合为一器有两种构造：两孔定值线圆形量角器圆规；两孔定值线一字形量角器圆规。前者量角器为半径角线，角线等长。后者为射线角线，相邻角线不等长。如用两射线角线绘制圆心角的两切线，可将短的角线延长之。

常用的定点孔孔径为3～5毫米，制图时用一手之指，按住定孔中空心铆钉或螺丝，或者，在定点孔中按入图钉。黑板上使用的定点孔孔径为6～8毫米。孔中按装空心铆钉或螺丝，制图时用一手之指，按住定点孔中空心铆钉或螺丝。动点孔孔径依插入笔头粗度而定，常用的多色圆珠笔、铅笔、彩色尼龙笔，笔头粗度为1.5～2毫米，故动点孔孔径用2毫米。黑板上使用的动点孔，由于孔中插入粉笔，故孔径用12～14毫米。

制图方法。先用量角器在图纸上或黑板上设置圆心及圆心角，曲线起点和终点。尔后用量角器上定点孔压在圆心上，对孔中按装的空心铆钉或螺丝上，应用一手之指按之。把已确定的两孔定值线压在一条已知的切线上，移动动点孔中的笔，转动量角器，至另一已知的切线止，绘出圆弧。如果把两孔定值线转动一周，可绘圆周。

本实用新型适用于学生做数学作业，绘制几何图形，作文具使用。教师在黑板上绘制几何图形，作教具使用。工程技术人员及一般工作人员，绘制曲线图，作工具使用。

本实用新型是把现有的两点式机械圆规，增加一种两孔式非机械圆规，结构极为简单；随着自来水笔的发展，种类繁多，其中有多色圆珠笔，彩色尼龙笔，均可作为上色绘图笔之用，效率高；一器多能，具有较高的经济效益和社会效益。

本实用新型之具体结构由以下实施例及附图给出。

图1为两孔定值线圆形量角器圆规。图中量角器上定点孔(1)，孔径3～5毫米，制图时用一手之指按住孔中空心铆钉或螺丝。或者，在定点孔中按入图钉。图中除定点孔(1)之外，各孔均为动点孔，孔径2毫米。图1的两孔定值线有30多个，各值均不相同，可以选作曲线半径，绘制圆弧或圆周。动点孔(3及4)，分别兼作非圆心之定点孔使用，孔中按入图钉，成为轴心，量角器以此轴心转动。它与动点孔(2及5)，分别组合12及13毫米的定值线，这是因为图中难以设置这两种定值线之故。定点孔中按入图钉时，图纸下面应为图板，或者垫上一块文具夹型大小的硬纸板，便于图钉按入。图1可以设在三角尺的一尺边上，图中的各角线应延伸至其它两尺边上。随着图1的半径增大，利于两孔定值线数目的增多。

图2为两孔定值线一字形量角器圆规。图中量角器圆心上设置定点孔(1)，孔径3～5毫米，制图时用一手之指，按住孔中空心铆钉或螺丝。或者，在定点孔中按入图钉。图2中除定点孔(1)之外，其它各孔均为动点孔，孔径2毫米。图2的定点孔与动点孔组合两孔定值线近70个，各个数值均不相同，可选作曲线半径，绘制圆弧或圆周。动点孔(3及4)兼作非圆心之定点孔使用，孔中按入图钉。它与动点孔(2及5)，分别组合12及13毫米两孔定值线，这是因为图2中难以设置这两种定值线之故。图2中设置一些圆周，是因为图2难以设置小半径圆用于绘图。图2可延长为30、40、50、……100公分，其中50及60公分长度，可作黑板上的教具使用。但图2中定点孔(1)的孔径应改为6～8毫米，由于动点孔中插入粉笔作图，精度较低，所以只在定点孔(1)左右两侧的0°角线上，设置系列动点孔，即可使用作图，孔径12～14毫米。按此方法改好，方可作教具，绘制圆弧或圆周。图2可设在三角尺的一尺边上，图中的角线应延伸至其它两尺边上。随着图2的长度加长，利于两孔定值线数目随之增多。