[实用新型]一种录课用支架

说明书

本实用新型提供了一种录课用支架，用于讲课录制时对摄像机的支撑，包括支撑杆和支撑板，于支撑杆上滑动设有放置架，于支撑杆的靠近底部的位置设有两条插槽十字交叉设置，于各插槽的底部各设有一条卡槽，卡槽的宽度小于插槽的宽度，于支撑杆的侧壁上开设有放置槽；支撑板包括两端的支板和连接于两块支板之间的连接板，支板的宽度大不于插槽的宽度，连接板的宽度与卡槽的宽度相同，连接板卡置于卡槽内并固定，以构成对支撑杆的支撑，且支撑板也可收纳于放置槽内，以构成对支撑板的收纳。本实用新型所述的录课用支架，通过设置支撑杆和支撑板配合支撑，在使用时可减少空间的占用，更便于使用，同时由于支撑板的可收纳，使得支架本身更便于运输。

技术领域

本实用新型涉及支架技术领域，特别涉及一种录课用支架。

背景技术

平时上课遇到难点或是难题，需要老师反复讲在课台上讲解多次，有的学生会了，有的学生不会，而对于已会的学生再次讲解浪费学生的时间，上课时老师很难平衡不同层次学生的要求；同时，教师讲课的过程中，教师本人无法实际地看到自身的授课姿态以及整堂教学课的个人表现，因此对自己所存在的一些细节问题，乃至于教学失误都没有达到更好的认识，从而在提高自身教学能力及学校教学质量这一方面有所欠缺。针对这一问题，出现了教师录课的解决方法，老师上课自己常用摄像机及固定支架把教学实况录下来，下课后回放反思课堂教学，同时，学生还可反复观看录像，理解上课时不懂的知识点，从而提高学习成绩。

但是传统的摄像机支架，在使用时占地空间较大，不便于使用，且不便于收纳，运输困难。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型旨在提出一种一种录课用支架，以可减少使用时占用空间且更易于运输，获得更好的使用性。

为达到上述目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种录课用支架，用于讲课录制时对摄像机的支撑，其特征在于包括：支撑杆，于所述支撑杆上滑动设有放置架，于所述支撑杆的靠近底部的位置设有两条贯穿所述支撑杆的插槽，两条所述插槽的宽度相同，且两条所述插槽十字交叉设置，于各所述插槽的底部各设有一条卡槽，所述卡槽的宽度小于所述插槽的宽度，于所述支撑杆的侧壁上开设有放置槽；

支撑板，所述支撑板包括两端的支板和连接于两块所述支板之间的连接板，所述支板的宽度大不于所述插槽的宽度，所述连接板的宽度与所述卡槽的宽度相同，所述连接板卡置于所述卡槽内并固定，以构成对所述支撑杆的支撑，且所述支撑板也可收纳于所述放置槽内，以构成对所述支撑板的收纳。

进一步的，于所述连接板上开设有叠加槽，所述叠加槽的长度和宽度均与所述连接板相同，且所述叠加槽的深度为所述连接板厚度的一半，所述卡槽包括第一卡槽和第二卡槽，设于所述第一卡槽内的所述连接板的所述叠加槽朝上设置，设于所属第二卡槽内的所述连接板的所述叠加槽朝下设置，两块所述支撑板的所述叠加槽扣合在一起，以构成两块所述支撑板的底面处于同一水平面。

进一步的，所述第一卡槽的顶部和所述第二卡槽的顶部齐平，所述第一卡槽的高度大于所述第二卡槽，且两者间的高度差为所述叠加槽的深度。

进一步的，固定件包括水平设置的固定板和竖直设置的安装板，于所述安装板上开设有固定孔，于所述支撑杆的侧壁上开设有容纳槽，所述容纳槽设于任一所述插槽的上方，于所述容纳槽内设有螺纹孔，所述固定板插设于所述插槽内，所述安装板容纳于所述容纳槽内，螺栓穿经所述固定孔并螺接在所述螺纹孔内以构成两块所述支撑板于所述支撑杆上的固定。

进一步的，于所述支板上开设有安装孔，于真空吸盘的尖端设有安装杆，所述安装杆螺接在所述安装孔内以构成所述真空吸盘于所述支板上的固定。

进一步的，于所述支撑杆的侧壁上开设有若干个运输孔，所述运输孔与所述安装杆相适配，所述安装杆可螺接在所述运输孔内以构成所述真空吸盘于所述支撑杆上的固定。

进一步的，所述放置架呈箱型，且所述放置架的顶壁和一个与所述顶壁相邻的侧壁开口设置。