[实用新型]一种数学教育用教具

说明书

本实用新型公开了一种数学教育用教具，包括教学板，所述教学板前表面均匀挖设有多个安装槽，所述安装槽内腔卡合连接有教学机构，相邻的两个所述安装槽之间设置有标识区，所述教学板右侧均匀挖设有多个凹槽，且所述凹槽延伸至教学板内腔后侧，所述凹槽内腔通过三节轨连接有放置机构，所述安装块设置于安装槽内腔后侧，所述安装块前表面中部挖设有存储槽，所述存储槽内腔卡合连接有数字牌，所述安装块前表面两侧对称挖设有衔接槽，所述衔接槽内腔卡合连接有安装盖，所述安装盖后表面对称设置有衔接块，锻炼了儿童的发散性思维，同时提高了儿童的动手能力，使儿童快乐式学习。

技术领域

本实用新型涉及一种数学教育用教具，属于数学教育技术领域。

背景技术

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的，在对儿童数学教育启蒙时，常规的使用黑板教学造成乏味的现象，为此，提供一种数学教育用教具。

实用新型内容

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：包括教学板，所述教学板前表面均匀挖设有多个安装槽，所述安装槽内腔卡合连接有教学机构，相邻的两个所述安装槽之间设置有标识区，所述教学板右侧均匀挖设有多个凹槽，且所述凹槽延伸至教学板内腔后侧，所述凹槽内腔通过三节轨连接有放置机构，且所述三节轨对称设置于凹槽内腔两侧。

进一步的，所述教学机构包括安装块、存储槽、数字牌、衔接槽、安装盖与衔接块，所述安装块设置于安装槽内腔后侧，所述安装块前表面中部挖设有存储槽，所述存储槽内腔卡合连接有数字牌，所述安装块前表面两侧对称挖设有衔接槽，所述衔接槽内腔卡合连接有安装盖，且所述安装盖为可视结构，所述安装盖后表面对称设置有衔接块。

进一步的，相邻的两个所述衔接块与衔接槽为一组并为卡合连接。

进一步的，所述安装块尺寸与安装盖尺寸相同，且相拼接为长方形结构，并与安装槽相卡合连接。

进一步的，所述放置机构包括放置盒与拉手，所述放置盒通过三节轨设置于凹槽内腔，且所述放置盒设置于相对的两个所述三节轨之间，所述放置盒右侧下端设置有拉手。

进一步的，所述放置盒内腔尺寸与数字牌尺寸均相同，并为卡合连接。

本实用新型的有益效果是：

设置的教学机构与其内部包括的部件，采用卡合的方式更换不同的数字牌，操作便捷，同时根据不同的数字牌与标识区相协助配合，将与之对应的教学机构卡合至安装槽内，进行数字组成，锻炼了儿童的发散性思维，同时提高了儿童的动手能力，使儿童快乐式学习。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种数学教育用教具的主视图；

图2是本实用新型一种数学教育用教具的俯看内视图；

图3是本实用新型一种数学教育用教具的教学机构拆分图；

图4是本实用新型一种数学教育用教具的教学机构与安装槽拆分放大图；

图中标号：1、教学板；2、安装槽；3、教学机构；4、标识区；5、凹槽；6、三节轨；7、放置机构；8、安装块；9、存储槽；10、数字牌；11、衔接槽；12、安装盖；13、衔接块；14、放置盒；15、拉手。

具体实施方式