[实用新型]一种数学教育用教具

权利要求书

1.一种数学教育用教具，包括教学板(1)，其特征在于：所述教学板(1)前表面均匀挖设有多个安装槽(2)，所述安装槽(2)内腔卡合连接有教学机构(3)，相邻的两个所述安装槽(2)之间设置有标识区(4)，所述教学板(1)右侧均匀挖设有多个凹槽(5)，且所述凹槽(5)延伸至教学板(1)内腔后侧，所述凹槽(5)内腔通过三节轨(6)连接有放置机构(7)，且所述三节轨(6)对称设置于凹槽(5)内腔两侧。

2.根据权利要求1所述的一种数学教育用教具，其特征在于：所述教学机构(3)包括安装块(8)、存储槽(9)、数字牌(10)、衔接槽(11)、安装盖(12)与衔接块(13)，所述安装块(8)设置于安装槽(2)内腔后侧，所述安装块(8)前表面中部挖设有存储槽(9)，所述存储槽(9)内腔卡合连接有数字牌(10)，所述安装块(8)前表面两侧对称挖设有衔接槽(11)，所述衔接槽(11)内腔卡合连接有安装盖(12)，且所述安装盖(12)为可视结构，所述安装盖(12)后表面对称设置有衔接块(13)。

3.根据权利要求2所述的一种数学教育用教具，其特征在于：相邻的两个所述衔接块(13)与衔接槽(11)为一组并为卡合连接。

4.根据权利要求2所述的一种数学教育用教具，其特征在于：所述安装块(8)尺寸与安装盖(12)尺寸相同，且相拼接为长方形结构，并与安装槽(2)相卡合连接。

5.根据权利要求1所述的一种数学教育用教具，其特征在于：所述放置机构(7)包括放置盒(14)与拉手(15)，所述放置盒(14)通过三节轨(6)设置于凹槽(5)内腔，且所述放置盒(14)设置于相对的两个所述三节轨(6)之间，所述放置盒(14)右侧下端设置有拉手(15)。

6.根据权利要求5所述的一种数学教育用教具，其特征在于：所述放置盒(14)内腔尺寸与数字牌(10)尺寸均相同，并为卡合连接。