[实用新型]一种课桌

说明书

本实用新型实施例公开了一种课桌，涉及教学设备领域，课桌包括桌面和两个可升降支撑腿，桌面包括桌面主面板和活动板，桌面主面板的中部开设有用于容纳活动板的镂空部，活动板的一个长边与桌面主面板的一个长边铰接，镂空部的底部设置有支撑杆，活动板的下表面设置有至少一个调节杆，调节杆沿长度方向间隔设置有多个卡口，桌面主面板的下表面设置有储物仓，储物仓靠近椅子的一侧开设有入口；两个可升降支撑腿间隔设置于桌面主面板的下方，两个可升降支撑腿的上端分别与桌面主面板的下表面连接。通过支撑杆与调节杆配合，可根据学生的需求对桌面主面板的角度进行调节，通过设置可升降支撑腿可对课桌的高度进行调节，使学生的坐姿保持最佳坐姿。

技术领域

本实用新型实施例涉及教学设备领域，具体涉及一种课桌。

背景技术

随着社会的不断进步与发展，人们对于教育的重视程度越来越高。学校教育在学生受教育过程中，占据很大的比例。学生在学校的学习过程中，需要使用到课桌。课桌，顾名思义，是学校中供学生学习使用的桌子，是学生在学校生活学习中，主要的放置课本和埋头写作的主要工具。

传统的课桌一般包括桌面和固定安装在桌面底部的桌腿，但是现有的桌腿的长度都是固定的，无法根据学生的身高进行高度调整，以使学生保持正确的坐姿；此外，现有的课桌桌面都是水平固定的，学生写字和看书时，都需要低着头，长时间低头对学生的颈椎和视力都会造成损害。

实用新型内容

为此，本实用新型实施例提供一种课桌，以解决现有的课桌无法根据学生的需要对桌面的角度和桌腿的高度进行。

为了实现上述目的，本实用新型实施例提供一种课桌，所述课桌包括桌面和两个可升降支撑腿，所述桌面包括桌面主面板和活动板，所述桌面主面板的中部开设有用于容纳活动板的镂空部，所述活动板的一个长边与桌面主面板的一个长边铰接，所述镂空部的底部设置有两端分别与桌面主面板连接的支撑杆，所述活动板的下表面设置有至少一个调节杆，所述调节杆沿长度方向间隔设置有多个卡口，当所述调节杆通过卡口与支撑杆卡接时，所述活动板向靠近椅子一侧倾斜，所述桌面主面板的下表面设置有储物仓，所述储物仓靠近椅子的一侧开设有入口；两个所述可升降支撑腿间隔设置于桌面主面板的下方，两个所述可升降支撑腿的上端分别与桌面主面板的下表面连接。

进一步地，所述可升降支撑腿包括上支撑柱和下支撑柱，所述上支撑柱为中空结构，所述上支撑柱的上端与桌面主面板的下表面连接，所述上支撑柱的下端套设于下支撑柱的上端，所述上支撑柱的侧壁上设置有用于固定下支撑柱的调节螺栓，所述下支撑柱的下端设置有水平延伸的底部支架。

进一步地，两个可升降支撑腿之间设置有连接板，所述连接板的一端与一个上支撑柱连接，所述连接板的另一端与另一个上支撑柱连接。

进一步地，一个所述上支撑柱背离连接板的一侧设置有第一可折叠置物架。

进一步地，另一个所述上支撑柱靠近连接板的一侧设置有第二可折叠置物架。

进一步地，所述储物仓的底部和侧壁上均设置有多个圆形通孔。

本实用新型实施例具有如下优点：本实用新型实施例的课桌通过支撑杆与调节杆配合，可根据学生的需求对桌面主面板的角度进行调节，通过设置可升降支撑腿可对课桌的高度进行调节，使学生的坐姿保持最佳坐姿。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。