[实用新型]教学用双杠装置

说明书

本实用新型提供了一种教学用双杠装置，该教学用双杠装置包括：固定框架，所述固定框架由方管拼接而成，呈长方形，用于设置在地面以下；支撑杆，所述支撑杆为两个，两个所述支撑杆的一端分别设置在所述长方形的长边中点处；运动杆，所述运动杆连接于所述支撑杆的另一端；其中，所述运动杆包括固定杆及调节杆，所述固定杆固定连接于所述支撑杆，所述固定杆的两端设置有螺纹杆，所述调节杆旋拧在所述螺纹杆上。该教学用双杠装置使用更为安全，利于练习者尽快掌握动作。

技术领域

本实用新型属于体育教学领域，更具体地，涉及教学用双杠装置。

背景技术

双杠项目是男子竞技体操项目之一，同时双杠也是大多数中学和非体育专业高校中良好的健身锻炼器材。练习者可以在双杠上进行摆动，摆越、屈伸、弧形摆动、回环、空翻和静止等动作。

传统的双杠两端设置有四个竖杆，教学使用的双杠通常设置在操场上，在双杠两端设置有两个竖杆一方面在学生课间奔跑或打闹过程中容易与竖杆发生碰撞引发危险，另一方面两端设置竖杆妨碍初学者在双杠上做肢体动作，例如在摆动、回环及空翻过程中初学者的肢体容易与竖杆发生碰撞不利于教学的顺利进行。

因此有必要研发一种使用更为安全，利于练习者尽快掌握动作的教学用双杠装置。

公开于本发明背景技术部分的信息仅仅旨在加深对本发明的一般背景技术的理解，而不应当被视为承认或以任何形式暗示该信息构成已为本领域技术人员所公知的现有技术。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种教学用双杠装置，该教学用双杠装置使用更为安全，利于练习者尽快掌握动作。

为了实现上述目的，本实用新型提供一种教学用双杠装置，该教学用双杠装置包括：

固定框架，所述固定框架由方管拼接而成，呈长方形，用于设置在地面以下；

支撑杆，所述支撑杆为两个，两个所述支撑杆的一端分别设置在所述长方形的长边中点处；

运动杆，所述运动杆连接于所述支撑杆的另一端；

其中，所述运动杆包括固定杆及调节杆，所述固定杆固定连接于所述支撑杆，所述固定杆的两端设置有螺纹杆，所述调节杆旋拧在所述螺纹杆上。

优选地，还包括定位楔，所述固定框架上等间距开设有通孔，所述定位楔穿过所述通孔钉设在地面上。

优选地，还包括防滑套，所述防滑套用于套设在所述调节杆上。

优选地，所述支撑杆为中空钢管，所述中空钢管底部开设有凹槽，所述凹槽上铰接有盖板，形成置物空间，用于收纳所述防滑套。

优选地，还包括U形杆，所述调节杆的远离所述固定杆的一端设置有通孔，所述U形杆插设在所述通孔内。

优选地，还包括加强筋，所述加强筋的两端连接于所述长方形的两个长边。

优选地，还包括底座，所述底座为圆台形，所述底座套设在所述支撑杆上。

优选地，所述底座由树脂材料制成。

本实用新型的有益效果在于：

1)本实用新型将支撑杆设置在固定框架的中部，仅需设置两个支撑杆，减少支撑杆的设置数量，降低学生课间与支撑杆碰撞几率，使运动杆以下的运动空间更为广阔，便于初学者掌握教学动作。

2)本实用新型通过固定框架的设置，将固定框架埋设在地下，使教学用双杠装置的设置更为稳固，防止教学用双杠装置的运动杆受力不均引发倾倒。

3)本实用新型通过固定杆及调节杆的设置，通过旋拧调节杆的位置，能够调节运动杆的有效长度，使教学用双杠装置适用范围更广。