[发明专利]一种针对期末复习网课的制作方法

说明书

本发明公开了一种针对期末复习网课的制作方法，首先进行学生端的大数据排查和教师端的学习指导收集，然后针对教师用户的问卷调查和意见收集，接着及性能高相关期末复习资源的收集，最后具有针对性的期末复习产品的制作；本发明实施过程智能化程度高，大多操作采用智能程序完成，对数据的处理速度快，效率高；提供的复习课程知识覆盖率高，针对性强，能起到事半功倍的学习效果；对每位用户进行了个性化复习建议，设计较为人性化，能够提供较好的用户体验。

技术领域

本发明属于大数据分析技术领域，具体涉及一种结合互联网大数据，对网络平台相关课程、相关章节和相关练习进行智能化筛选拼接，结合教师端指导数据，针对期末复习的网络课程的制作方法。

背景技术

随着互联网的发展，学生的学习形式变得更为多样化，越来越多的学生选择利用网络学习平台对所需知识进行学习和拓展。然而，当前网络学习平台上的网课大多是按照章节分好的，每一节课程的时间较长，虽有不低于线下课程的学习体验且便利性较高，但是在期末时容易由于时间不足等多种因素而无法有效的辅助学生进行综合性复习。同时，网络学习平台缺乏对章节重点的系统划分，各章节的知识侧重点不明，使得用户极易陷入低复习效率状态。因此，推出专门针对期末复习的相关网络课程是十分有必要的。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供了一种针对期末复习网课的制作方法。

本发明所采用的技术方案是：一种针对期末复习网课的制作方法，采用网络学习平台；所述网络学习平台包括教师终端，学生终端和服务器终端三个部分；

其特征在于，所述方法包括以下步骤：

步骤1：对网络学习平台用户数据进行分析，依据点击量筛选重点章节；同时，对教师用户给出的相关章节指导意见进行收集汇总，初步界定出期末复习的重点知识点；

步骤2：向网络学习平台的教师用户征求专业性意见，结合其指导对期末复习知识重点进行更为细致的排查，获得期末复习重点；

步骤3：以网络学习平台上已有的网络课程为基础，结合所得期末复习重点，通过服务器终端对所有的网络课程进行甄别，对所需的重点网络课程相关章节片段进行剪切分段，得到所需重点章节的网络课程片段，并筛选出对应重点的习题；

步骤4：将步骤3中的网络课程片段进行拼接，结合成一个专门性的期末复习课程。

本发明与现有技术相比具有如下优点：

(1)实施过程智能化程度高，大多操作采用智能程序完成，对数据的处理速度快，效率高。

(2)提供的复习课程知识覆盖率高，针对性强，能起到事半功倍的学习效果。

(3)对每位用户进行了个性化复习建议，设计较为人性化，能够提供较好的用户体验。

附图说明

图1是本发明实施例的流程图。

具体实施方式

为了便于本领域普通技术人员理解和实施本发明，下面结合附图及实施例对本发明作进一步的详细描述，应当理解，此处所描述的实施示例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

请见图1，本发明提供的一种针对期末复习网课的制作方法，采用网络学习平台；网络学习平台包括教师终端，学生终端和服务器终端三个部分；

方法包括以下步骤：

步骤1：对网络学习平台用户数据进行分析，依据点击量筛选重点章节；同时，对教师用户给出的相关章节指导意见进行收集汇总，初步界定出期末复习的重点知识点；

步骤2：以问卷调查的形式向网络学习平台的教师用户征求专业性意见，结合其指导对期末复习知识重点进行更为细致的排查，获得期末复习重点；